Escola e democracia

Revista HISTEDBR On-line Resenha Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.39, p. 362-365, set.2010 - ISSN: 1676-2584 362 Resenha do Livro: SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. Edição Comemorativa. Campinas: Autores Associados, 2008. 112p (Coleção Educação Contemporânea). Resenha de: Janaina Cassiano Silva1 A presente obra trata-se de uma edição especial, comemorativa, devido ao fato deste livro ter completado 25 anos de seu lançamento em 1983 e ter atingido a 40ª edição. Por se tratar de uma edição comemorativa Saviani fez dois acréscimos no conteúdo do livro, a saber: o prólogo à edição Uruguaiana, elaborado em março de 1988 pela professora Ema Julia Massera Garayalde da Universidade de La República e um apêndice composto pelo texto “Setenta anos do Manifesto e vinte anos de Escola e democracia: balanço de uma polêmica” apresentado por Saviani em Belo Horizonte em agosto de 2002 no “Colóquio Nacional 70 anos do Manifesto dos Pioneiros: um legado educacional em debate”. Além disso, foi acrescida a carta de Zaia Brandão como anexo. O livro apresenta oito prefácios. No prefácio à edição comemorativa o autor discorre acerca dos acréscimos feitos nessa obra e faz alguns agradecimentos. No prefácio à edição uruguaiana a professora Ema Julia ressalta que a preocupação central da obra é gerar uma teoria educacional capaz de contribuir à transformação da sociedade brasileira. Esta destaca ainda que as principais ideias de Saviani se apresentam em duas…

ESCOLA E DEMOCRACIA No livro “ Escola e Democracia” de Demerval Saviani,o autor nos fala das correntes pedagógicas que influenciaram o panorama educacional brasileiro nas últimas décadas. Ele começa fazendo uma análize das “teorias não-críticas” pelo fato de não se preocuparem com o contexto global que se insere a Educação.Destacando assim as diferenças entre pedagogia tradicional,pedagogia nova e a tecnicista e suas relações com o problema da marginalidade. Saviane relata que na…

FELIPE ESTUDO DIRIGIDO SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. 31. Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1997. 1) Está obra foi escrita em 1983 por Saviani Dermeval – Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política / 32. Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. Coleção polêmica do nosso tempo; v. 5. Está obra foi organizada em três partes que são: O primeiro texto reproduz o artigo “As teorias da educação e o problema da…

COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E JURIDÍCAS CURSO DE DIREITO COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA DO DIREITO PROFESSOR: ROBERTO DEITOS ACADÊMICO: MARCIO ANTONIO ROSSETTO TRABALHO ACADÊMICO REFERÊNCIAR TRÊS LIVROS ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1992. FREIRE-MAIA, Newton. A ciência por dentro.…

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO ALLAN JOSÉ INEFICÁCIA COMPROBATÓRIA NA EXIGÊNCIA EXPRESSA DA PARTE IN FINE DO ARTIGO 150 §4° DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 NOS CASOS DE PARTIDOS POLÍTICOS. CAMPO MOURÃO 2014 ALLAN JOSÉ INEFICÁCIA COMPROBATÓRIA NA EXIGÊNCIA EXPRESSA DA PARTE IN FINE DO ARTIGO 150 §4° DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 NOS CASOS DE PARTIDOS POLÍTICOS. Projeto de pesquisa apresentado ao…

CONHECIMENTO O conhecimento, seja ele como for – vulgar, científico, filosófico ou religioso, é de extrema importância para o Ser Humano. Toda a nossa vida é regida pelo conhecimento. É a partir do conhecimento de senso comum, por exemplo, que tudo começa. Em nossa infância e adolescência, grande parte do que sabemos é herdado de nossos pais, como a nossa educação. Ditados populares, a tradição folclórica, plantas medicinais, tudo isso são exemplos de conhecimento popular passado…

XI COLÓQUIO HABERMAS Representação, democracia e controle social e I ENCONTRO NACIONAL DE FILOSOFIA DA INFORMAÇÃO Ante-projeto para discussão e submissão às agências de fomento Rio de Janeiro, novembro 2013 1 HISTÓRICO Em 2009, pelo transcurso do octogésimo aniversário de Habermas os organizadores homenagearam o pensador alemão por meio da coletânea de ensaios resultantes das comunicações apresentadas no “V Colóquio Habermas”, que teve…

democrática frente à comunidade escolar e a sociedade. A heterogeneidade dos discentes cada vez mais em destaque, sendo alunos com defasagem da aprendizagem e outros aspectos como a cultura e as adversidades de gênero, raça idade, política e fatores sócios econômicos. De acordo com os fundamentos de Bobbio (2000) o caminho para a democratização para sociedade contemporânea e a ocupação pelos novos espaços pela população já estão culminados com o poder hierárquico e burocrático. O…

AMBIENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO FUNDAMENTAL II Feira de Santana-BA 2013 Edcarla Conceição Passos Eliana Oliveira de Santana Geovanda Leite Leal Santos Ivonete Bispo Conceição Lucivane Oliveira de Santana O ENSINO DO TEMA MEIO AMBIENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO FUNDAMENTAL II Projeto apresentado como requisito avaliativo da disciplina TCCI sob a orientação da professora Tânia Regina dos Santos Silva. …

proposta curricular para a Educação Física escolar no Ensino Fundamental I na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba. As atividades fazem parte do projeto “Educação Física na Perspectiva da Cultura Corporal” desenvolvido no departamento de Educação Física da UFPB. Trata-se de uma pesquisa participativa e descritiva. De início participou-se junto à direção escolar e professores de eventos e atividades cotidianas a fim de reconhecer a realidade vivida pela escola e…