Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação De

paradigma da institucionalização . (Até início do século XX) Destacaram-se neste período: Itard (França, 1800). Considerado precursor da Educação Especial. Philippe Pinel, médico francês, sistematizou 1°s estudos sobre a mente, fazendo uma classificação para as doenças mentais. Medicina_ ditou o que era ou não normalidade. Deficiência confundiu-se com patologia (mórbido, doentio), criando estigma de doentes mentais àqueles que a apresentavam. AS BASES CIENTÍFICAS PARA O…

escolar. Palavras-chave: agressividade escolar, família, professora. 2. Revisão de Literatura 2.1 Tipos de Agressividade Diferentes autores apontam diferentes tipos de agressividade, surgindo sistemas de classificação muito diversificados. Porem, uma grande dificuldade é distinguir o que agressão do que não é. A dicotomia mais comum relativamente aos mecanismos de agressão separa a agressividade verbal, quando a agressão se dirigida a um…

..............................8 1.3.4 Deficiência Física (motora)....................................................................9 1.4 Em que consiste a escola inclusiva........................................................9 1.5 Declaração de Salamanca........................................................................11 1.6 Qual o papel do professor........................................................................11 2 OBJETIVOS...............................................

Especial surgiu em meio a muitas lutas, organizações e leis favoráveis aos deficientes, lutas essas que fizeram com que a educação inclusiva ganhasse força a partir da Declaração de Salamanca (1994),com a aprovação da Constituição Federal do ano de 1988, e da LDB de 20 de dezembro de 1996. Segundo a Declaração de Salamanca (1994), foi reafirmado o compromisso de uma Educação para Todos dentro do sistema regular de ensino, colocando como base sustentadora dos princípios inclusivos os…

desenvolvimento e/ou aprimoramento da coordenação motora ampla e específica, da socialização, da linguagem, da criatividade, além de outras áreas que, certamente, também serão favorecidas. A Educação Especial, segundo a Política Nacional de Educação Especial (1994, p. 23) é “uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de deficiência [...] para a formação de cidadãos conscientes e participativos.” Pensemos no Lúdico x Educação…

...........................................13 1. INTRODUÇÃO O surdo em sua historia passou muitas dificuldades, até chegar a ser incluso em uma sociedade ouvinte. Na visão medica o surdo é um deficiente quando é constatado com surdez profunda. Após muita luta a libras teve inclusão como a língua brasileira de sinais, com a Lei n. 10.436 de 24 de abril de 2002, teve também a lei n. 10.098/2000 tendo como oficial a formação e atuação de interprete e tradutor de libras para conciliar o acesso

Educação Inclusiva apresentada à tutora Maria Bernadete Alencar Gomes referente ao curso de formação em serviço: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL - MÓDULO I - TURMA B. Ivone Cardoso Montes Claros, 06 de outubro de 2013 Após fazer uma leitura minuciosa dos quatro capítulos do livro MARCOS HISTÓRICOS, CONCEITUAIS, LEGAIS E ETICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, volume 02 - Forrmação de Professores na Perspectiva da Educação Inclusiva, o que mais me fascinou foi o…

Metalúrgica Corneta 50 3.4.6. Empresa Valor Brasil 51 3.4.7. Nova realidade 51 4 Considerações finais 53 5 Referências bibliográficas 56 6 Apêndice 59 6.1. QUESTIONÁRIO DE PESQUISA ACADÊMICA 59 Anexos 62 6.2. Reportagens 62 6.3. Declaração de Salamanca 64 INTRODUÇÃO Os portadores da Síndrome de Down (SD) passam, em nossa sociedade, por diversos tipos de preconceitos em virtude de suas diferenças e "restrições". Essas pessoas representam, segundo informações do…

POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA O Encontro Salamanca Ocorrido na Espanha, no período de 7 a 10 de junho de 1994, aconteceu num momento em que os líderes mundiais e o sistema das Nações Unidas, como um todo, estavam procurando tornar realidade a universalização da educação. A convenção da Guatemala realizada em 28 de março de 1999, prevê eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.…

necessidades educativas especiais possuem não somente características físicas e mentais, mas necessidades de aprendizagens distintas. E sendo assim, faz-se necessário uma interversão pedagógica direcionada a cada necessidade. Segundo a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994): E para que a possibilidade de sucesso nas escolas regulares se possa concretizar estas devem adequar-se às crianças e jovens com NEE, através duma pedagogia neles centrada e capaz de ir ao encontro dessas…