Analise No Calendário Escolar

.......................05 2.2-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA..........................................................07 3. CAPITULO II- DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E OBSERVADAS....................................................................................................................08 3.1 - ANÁLISE/ CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO................10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................

Apresente o calendário para crianças Publicado por Objetivo(s) - Aprender sobre o funcionamento dos números num contexto específico: o calendário; - Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informação, identificando a passagem do tempo apoiado no calendário; - Utilizar o calendário como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo, interpretando a série numérica, compreendendo certas regularidades das medidas de tempo, como dia, mês e ano. Conteúdo(s)…

IDENTIFICAÇÃO RELATÓRIO DE RENDIMENTO ESCOLAR DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BIMESTRE: ANO___ ANOS FINAIS: DIVISÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO: _______________ (Endereço, contato e­mail) CHEFE DA DIVISÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO: GERENTE DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR COORDENADOR PEDAGÓGICO ANOS…

OBJETIVO GERAL Promover necessárias articulações numa atuação conjunta com os profissionais da educação para construir alternativas que ponham a educação a serviço do desenvolvimento de relações verdadeiramente democráticas, oferecendo a comunidade escolar uma educação com qualidade, no intuito de formar cidadãos críticos e democráticos. IV – OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Subsidiar a equipe pedagógica na elaboração e implementação do planejamento anual, propondo alternativas…

1 Introdução 5 2 Desenvolvimento 7 2.1 Análise do Projeto Pedagógico – PP 9 2.2 Entrevista com o Gestor Educacional 10 3 Considerações Finais 13 4 Referências Bibliográficas 16 5 Anexos 17 1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil, CEMEI Catarina Milani Manarini situada Rua João Tonoli, 200, Jardim das Bandeiras II região Sul do município de Campinas. A unidade escolar CEMEI Catarina Milani Manarini,…

THALYTA CÁSSIA DA SILVA RA: 335038 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVIONADO EM GESTÃO E ESPAÇO NÃO ESCOLARES. CORUMBÁ - MS 2014 THALYTA CÁSSIA DA SILVA-RA 335038 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇO NÃO ESCOLARES. CORUMBÁ-MS 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno..................................................................... Introdução......................................

pedagogo em ambientes não escolares. A importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nos sabemos que ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente. Sendo assim e necessário a aproximação também desses espaços no processo de formação inicial. Para isto o estágio supervisionado em gestão em ambientes não escolares foi realizado na…

CALENDÁRIO ACADÊMICO - Alunos Unidade Campinas Janeiro de 2013 D S T Q Q S S 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 D.L. 0 0 0 0 0 Sem 0 ATIVIDADES DE JANEIRO 01 - Confraternização 7 a 11 - Rematrícula 28 - Retorno dos professores 28 /01 a 8/2 - Planejamento Docente Fevereiro de 2013 D S T Q Q 3 10 17 24 4 11 18 25…

Político-Pedagógico da Escola; * Conselhos Escolares * Regimento Escolar * Colegiado Escolar * Plano de Ensino * Discutir metas e ações do PDE (Programa de Desenvolvimento da Escola); * Construções dos Diagnósticos; * Organizar o Plano de Ação da Escola; * Construir o calendário anual de atividades; (importante lembrar que as reuniões devem ser agendadas de maneira a não comprometer a demais atividades que envolvam o calendário escolar) * Elaborar sua rotina de…

.......................................................16 3.1 Contexto Histórico da Educação e da escola..................................................16 3.2 Projeto Político Pedagógico: instrumento essencial para a emancipação da educação escolar.....................................................................................................23 3.3 O Projeto Político Pedagógico para as Escolas do Campo...........................29 4. DISCUSSÃO SOBRE O PROBLEMA/ QUESTÃO