Analise Do Pcns De Historia Ensino Medio

em modelos meritocráticos, abordando o funcionalismo predominante. As reflexões teóricas e empíricas, analisam a forma de controle veiculada na escola e pelos planos de ensino e avaliação, iniciando uma nova perspectiva cientifica. Sob a influencia das teorias criticas marxistas, a abordagem norte americana desenvolve uma analise critica, centrada na política de caráter autoritário. As teorias da resistência, amplia a reflexão critica, apresentando os conteúdos ocultos, vinculados a…

Universidade de São Paulo. Atualmente trabalho como professora de Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I da Rede Particular de Ensino. Sou membro do grupo autônomo "professores-pesquisadores" que versa sobre pesquisas na Educação Física Escolar (Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2011) e autora do livro Educação Física escolar: a influência de um programa de ensino para a prática de atividades físicas. Espero contribuir com o estudo sobre a temática…

escolas públicas do ensino fundamental e médio, e a preparação e apoio que os docentes têm para trabalhar o tema caso fosse adotado o enfoque em uma visão holística e transdisciplinar. Descreve as principais concepções acerca da educação ambiental (EA), holismo, transdisciplinaridade e as limitações em termos de conteúdo que contemplem o bioma cerrado, a falta de preparo dos professores para trabalhar a temática ambiental, obrigatória pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).…

palavras e sentenças. Em geral, acredita-se que os estudantes não aprendem os conteúdos conceituais ministrados nos cursos de Física por insuficiência na formação matemática. Isto se explica em parte, na forma tradicional de conceber o ensino de Física no Ensino Médio, limitando-se aos exercícios numéricos e aos problemas fechados de solução única. Nessa linha de pensamento, admitir que boa parte dos problemas do aprendizado da Física se localiza no domínio da Matemática reflete…

discurso tem na formação do aluno. Esses são alguns dos questionamentos deste trabalho de pesquisa. Nesse contexto, o presente trabalho estará circunscrito na grande área da Lingüística do Discurso (KOCK – Interação e Linguagem), devido ao processo de análise discursiva dos textos que compõem o MD. Para Bakhtin (1999) a língua, apesar de ser um sistema de normas, está inserida dentro do social e fora dele não pode haver a comunicação, por sua vez, representa um fato ideológico. Do mesmo…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

O ENSINO DE HISTÓRIA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM FAZER DIFERENTE GERA O QUE PENSAR ISAÍDE BANDEIRA DA SILVA[1] Enfocando, porém, o aspecto educacional e especificamente o ensino de História, esta disciplina vem sobrevivendo, em geral, nas propostas curriculares e no cotidiano dos alunos, rotulada como enfadonha, paulificante e cansativa, pois, no intuito de formar um sentimento de nação, como destaca Elza Nadai, uma identidade comum - cidadão nacional[2], entraram em cena nas…

Introdução O trabalho foi realizado na sala da 1ª fase do I ciclo, turno vespertino na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severiano os Neves, São Félix do Araguaia MT, no período de Setembro à Outubro. A prática de ensino tendo em vista que o Estádio de Regência e sob a importância e elemento do curso que possibilita de maneira especial, é organizado para isso sistematizar, avaliar e socializar experiências fundamentando-as teoricamente, e nos…

acesso universal da população ao ensino fundamental e médio, no século passado, o Brasil ainda enfrenta o problema da permanência e sucesso escolar dos meios populares, o que resulta na exclusão social. E, conforme preconiza os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs no ensino fundamental: Desde o início da década de 80, o ensino de língua Portuguesa na escola tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no País. No ensino fundamental, o eixo…

A história africana nas escolas brasileiras. Entre o prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006) -- Anderson Ribeiro OLIVA• Resumo: O presente artigo possui como intenção principal estabelecer um diálogo entre a legislação brasileira acerca do ensino da história africana e as leituras e opiniões formuladas por alguns africanistas sobre a temática. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto mapear a presença dos estudos africanos nos