Analise A Letra A Dança Do Bumbum

demais, incentivando-a a se posicionar, tomando decisões. A proposta inerente ao brinquedo é o da descoberta, da experimentação, da reinvenção. A criança, em contato com o brinquedo, desenvolva a imaginação, mas também desenvolve a capacidade de análise, de comparação, de criação. Desenvolve, em paralelo, habilidades e enriquece seu mundo interior; a leva a participar do mundo real. O brinquedo, em sua singeleza, é capaz de prover de recursos para a vida à criança que se transforma em…

atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes. Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido). Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser: Os escravos de Jó jogavam cachangá; os escravos de Jó jogavam cachangá; Tira, põe, deixa o Zé pereira ficar; Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes) 1º MODO NORMAL:…

elaborada pela equipe constituída pela Assessoria de Currículo e Pesquisa Educacional do Departamento Pedagógico. O processo de escrita iniciou-se com a elaboração de um texto preliminar que foi enviado às Unidades Educacionais para estudo e análise, que retornaram para a Assessoria de Currículo, em forma de contribuições, coletivas ou individuais, a serem acrescidas, suprimidas, substituídas e reavaliadas na escrita final do documento. Neste percurso aconteceram dois seminários, o…

atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes. Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido). Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser: Os escravos de Jó jogavam cachangá; os escravos de Jó jogavam cachangá; Tira, põe, deixa o Zé pereira ficar; Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes) 1º MODO NORMAL: Os…

atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concen tração dos participantes. Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido). Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser: Os escravos de Jó jogavam cachangá; os escravos de Jó jogavam cachangá; Tira, põe, deixa o Zé pereira ficar; Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes) 1º MODO NORMAL: …

atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes. Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido). Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser: Os escravos de Jó jogavam cachangá; os escravos de Jó jogavam cachangá; Tira, põe, deixa o Zé pereira ficar; Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes) 1º MODO NORMAL:…

divertindo o espírito com pedrinhas de jogar”. Tanto as moças quanto os rapazes exerciam essa atividade lúdica e eram dados como presentes às crianças quando tinham um bom desempenho escolar: “Ao vencer as outras crianças, por ter desenhado bem as letras, Conaros recebeu um prémio de oitenta ossinhos” (Manson, p.27).Herondas, no século III a.C.,conta que tanto os professore quanto os pais recriminavam os estudantes por jogarem a dinheiro.O jogo das cinco pedrinhas era conhecido na…

......................5 Projeto: Arte no Ciclo I ......................................................................................9 No País das Maravilhas ....................................................................................17 Dança ................................................................................................................57 Música ...............................................................................................................87 Teatro ....

.............................................................................117 5.5 Análise dos dados..........................................................................................118 CAPÍTULO VI – RESULTADOS E DISCUSSÃO.................................................121 6.1 Número de participantes por condição experimental....................................121 6.2 Análises descritivas independente de condição............................................122 6.3

................................................. 3.5 - Coleta de Dados ....................................................................................... CAPÍTULO IV - ANÁLISE E DISCURSSÃO DOS RESULTADOS ............... 4.1 - A observação em sala de aula 4.2 - Observações fora de sala de aula 4.3 – A análise e discussão da entrevista CAPÍTULO V – CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES.............................. REFERÊNCIAS....................................................................