Analisando Pedagogia Do Oprimido

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONCEITO DA PEDAGOGIA 4 3 CAMPO DA PEDAGOGIA 5 4 TRABALHO PEDAGÓGICO 6 5 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O curso de pedagogia é de estrema importância para vida humana quando estuda a forma e a relação entre o transmitir, receber e divulgar conhecimento. Antes de tudo temos que saber o que é ser pedagogo, de que ele se ocupa e qual é o trabalho pedagógico que ele faz dentro do espaço

experiências vividas pelo educador Paulo freire, o que foi considerado na América Latina e no Brasil como Educação popular, ou seja, uma educação diferenciada que possibilita ao ser humano ser gente, ser mais1, como salientou Freire na obra Pedagogia do oprimido. No que se refere à contextura histórica da educação brasileira apresentaremos de forma sucinta parte deste cenário, sobretudo nas fases pombalinas e jesuítas fazendo paralelo com o contexto do sistema educacional…

teses marxistas mas evitava o rotulo de marxistas, sugeriu uma “pedagogia da possibilidade” . Paulo Freire influenciou Giroux, ambos buscavam propor uma pedagogia com base no dialogo, na construção conjunta onde professores e alunos participassem da construção do currículo, contrapondo-se a forma tradicional que via o aluno apenas como deposito. Paulo Freire autor brasileiro que tornou-se mundialmente por seu livro “Pedagogia do oprimido” onde criticava o modelo tradicional, baseado na…

representações constituídas nesse processo que é, ao mesmo tempo, social e intersubjetivo. Toda teoria pedagógica tem seus fundamentos baseados num sistema filosófico. É a filosofia que, expressando uma concepção de homem e de mundo, dá sentido à Pedagogia, definindo seus objetivos e determinando os métodos da ação educativa. Nesse sentido, não existe educação neutra. Ao trabalhar na área de educação, é sempre necessário tomar partido, assumir posições. E toda escolha de uma concepção…

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as praticas sociais (BRASIL, 1996). O que é Gestão Participativa? O entendimento do conceito de gestão já pressupõe, em si, a idéia de participação, isto é, do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto. Isso porque o êxito de uma organização depende da ação construtiva conjunta de seus componentes, pelo trabalho associado, mediante reciprocidade que cria um…

do método freiriano, ele não se resume a isto. A educação na visão de Paulo Freire deve realizar-se como prática da liberdade. Os caminhos da libertação só estabelecem sujeitos livres e a prática da liberdade só pode se concretizar numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de descobrir-se e conquistar-se como sujeito de sua própria destinação histórica. Weffort destaca as experiências do método na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte, em 1962, onde 300 trabalhadores rurais…

DESENVOLVIMENTO CULTURAL DO HOMEM O desenvolvimento cultural do homem acha-se intimamente associado à sua evolução psicobiológica, o que lhe permitiu conquistas, cada vez mais aperfeiçoada e complexas, no mundo cultural. Brace (1970:67), analisando a cultura como mecanismo primário de adaptação humana: “a mais singular característica do ser humano é a sua capacidade para partilhar da experiência acumulada e transmitida pelos seus semelhantes. Esta deve, portanto, ser…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE PEDAGOGIA Andreza Arima Ângela Cilene Carmen Barros Claudete Girlane “PROFESSORES SEM PARENTESCO” FORMADORES DE OPINIÕES RECIFE/2013 Andreza Arima Ângela Cilene Carmen Barros Claudete Girlane “PROFESSORES SEM PARENTESCO” FORMADORES DE OPINIÕES RECIFE/2013 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO .......................

educação e inserção no ambiente social. A escola tem se destacado pelos projetos interdisciplinares desenvolvidos e pela excelência no processo de gestão escolar, seguindo a linha crítica de Demerval Saviani em suas obras “Escola e Democracia” e “Pedagogia Histórico-Crítica” que de maneira clara e objetiva, afirma que a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, tem dentre muitos objetivos, o de “sacudir” a máquina político-educacional. Tais iniciativas…

homem. O educador deve fazer com que o aluno, veja na realidade uma forma de aplicar sua teoria e sua experiência quanto indivíduo na história da sociedade. EDUCAÇÃO: O homem é sujeito da educação, onde ele exerce uma ação reflexiva, analisando em que vivem os sujeitos. Ele precisa exercer uma reflexão acerca do que acontece ao seu redor, levando para sala de aula as suas experiências, compartilhando-as com o educador e colegas, transformando em uma abordagem crítica. …