Alicia Fernandez 2001

recursos e organização para atender às necessidades dos educandos. • 1999 – Decreto nº3298: é criada a Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, e define a Educação Especial como ensino complementar. • 2001 – As Redes se Abrem; Direitos: a Resolução CNE/CEB2 divulga a criminalização da recusa em matricular crianças com deficiência, com isso aumentou o número de dessas crianças no ensino regular. Em relação aos direitos, o Brasil promulga a…

apoio das brincadeiras infantis, dos jogos e dos brinquedos construídos pela própria criança, meios para desenvolver a consciência de corpo e as experiências pelo movimento, de jogar-brincar no mundo real. RISCOS E RABISCOS...Curiosidade: Alicia Fernandez (2001) nos convida a morar no jogar-brincar, evidenciando a leiturapostura psicodramática, e assim criarmos um admirável-viável mundo novo de possibilidades. O psicodrama com crianças é essa praia entre o sólido e o líquido, entre a…

autonomia (aqui entendida segundo a teoria de Piaget: cooperação e respeito mútuo); fazer a mediação entre os subgrupos envolvidos na relação ensino-aprendizagem (pais, professores, alunos, funcionários); tranformar “queixas em pensamentos” (Alícia Fernandéz) criar espaços de escuta; levantar hipóteses; observar, entrevistar e fazer devolutivas; utilizar-se de metodologia clínica e pedagógica, “olhar clínico”; estabelecer um vínculo psicopedagógico; não fazer avaliação…

esperar que a criança já conseguisse entender que o [~z] daqui trata-se de “j” e não de “g”. A saída só pode ser uma, e Faraco (2003) nos aponta qual é: memorização. E o único caminho para memorização é a repetição da escrita e da leitura. SARAIVA (2001) apresenta um conjunto de atividades criativas e interessantes que podem muito colaborar com a memorização das grafias das palavras. O trabalho com Literatura Infantil é muito útil quando se trata de um material que ao mesmo tempo seja…

Busca-se apoio teórico para associar aprendizagem e motivação num processo contínuo de busca. Daí pressupõe-se que as condições motivadoras estão no cerne do sucesso ou do fracasso dos professores ao tentar ensinar algo a seus alunos. Segundo BOCK (2001), o estudo da motivação considera três tipos de variáveis do conhecimento: 1. O ambiente; 2. As forças internas ao indutivo, como necessidade, desejo, vontade, interesse, impulso, instinto; 3. O objeto que atrai o indivíduo por ser…

de ampliar os conhecimentos quanto às concepções de educação existentes, mostrando caminhos para o desenvolvimento científico para aqueles que, de alguma forma, querem contribuir na ação e reflexão no campo da docência em geral. De acordo com Souza (2001), na LDB 9394/96, a Pós-Graduação é divida em dois níveis: stricto sensu, que corresponde aos programas de Mestrado e Doutorado e lato sensu que corresponde aos cursos cujos objetivos são técnico-profissionais e científicos, específicos…

repouso, possui um estado permanente de tensão que é conhecido como tono ou tônus muscular. O tônus muscular está presente em todas as funções motrizes do organismo como o equilíbrio, a coordenação, o movimento, entre outros (ibidem, 2001). Para Le Boulch (apud OLIVEIRA, 2001, p. 27): “o tônus muscular é o alicerce das atividades práticas”. Aprecia-se o estado do tono quando se põe em evidência a resistência de um músculo à mobilização passiva de um segmento corporal. Uma grande…

heavy metal também são populares. No campo da música clássica, a Espanha produziu uma série de compositores notáveis como Isaac Albéniz, Manuel de Falla e Enrique Granados e cantores e artistas como Plácido Domingo, José Carreras, Montserrat Caballé, Alicia de Larrocha, Alfredo Kraus, Pablo Casals, Ricardo Viñes, José Iturbi, Pablo de Sarasate, Jordi Savall e Teresa Berganza. Na Espanha, existem mais de 40 orquestras profissionais, incluindo o Orquestra Sinfônica de Barcelona e Nacional…

necessidade. Para Cramer e Castle, “ o papel dos professores de desenvolver e manter atitudes positivas, bem como mudar as atitudes negativas de seus alunos com relação à aprendizagem, é crucial nas escolas de hoje” (2001, p.221). Segundo Abreu (2001) a atuação do professor que busca apoiar afetivamente seus alunos exige uma atitude de acolhimento, tanto nos aspectos estritamente didáticos quanto nos de relação interpessoal. Na verdade, estes são dois aspectos…

dicotomia seria impossível estabelecer na prática. As condições externas são adquiridas pelo estímulo dado pelo meio em que o sujeito está inserido e as internas são definidas pelo sujeito, ou o corpo como mediador da ação. Ainda nesta linha teórica, Alicia Fernandez prossegue que, o ser humano para aprender deve pôr em jogo seu organismo individual herdado, seu corpo construído especularmente, sua inteligência autoconstruída interacionalmente e a arquitetura do desejo, desejo que é…