Alfabetização Para Sindrome De Down Através Da Musica

socialização dos alunos portadores de necessidade especiais, promovendo as adaptações que forem necessárias para o acompanhamento e atendimento das necessidades especiais apresentadas pelas crianças e jovens. O projeto é buscar a interação dos alunos, e que através desta proposta será possível a observação dos alunos com a interação com o grupo e consigo mesmo, assim, as crianças e jovens portadores de necessidades especiais, formar uma nova perspectiva da prática pedagógica. Este…

(haplóide) de cromossomos da célula original. [pic] Síndrome de Down: Síndrome de Down ou trissomia do cromossoma 21 é um distúrbio genético causado pela presença de um cromossomo 21extra total ou parcialmente. Recebe o nome em homenagem a John Langdon Down, médico britânico que descreveu a síndrome em 1862. A sua causa genética foi descoberta em 1958 pelo professor Jérôme Lejeune, que descobriu uma cópia extra do cromossoma 21. A síndrome é caracterizada por uma combinação…

necessidade de conviver com pessoas tanto dentro e fora no âmbito escolar; -Adquirir e construir regras de boa convivência em sala de aula; -Conversar, manter a calma, pedir desculpas, demonstrar respeito, pensar nos outros, dar boas vindas. -Através das abordagens do livro vamos ampliar o conhecimento. Historia: Reconhecer suas características e potencialidades seus limites e desenvolvimento da identidade e para conquista da autonomia. Geografia: Conhecer países e regiões…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Maria Sidineia F. Ramos RA: 6978456693 Roselene Rodrigues RA: 6557256731 Roseli G. Martins RA: 6924374287 Rosimeire Rossi RA: 6784385515 Sidneia S. Vieira RA: 6575299517 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora a distância…

A música e educação escolar. Sua influência na aprendizagem e como deve ser utilizada para um resultado mais expressivo. É preciso preocupar-nos em relação à formação das crianças, não apenas com o ensino dos conhecimentos sistematizados como Português, Matemática, História, Geografia e Ciências, mas também com o ensino de expressões, movimentos corporais e percepção. Segundo Rosa (1990) a criança desenvolve os sentidos desde que nasce, por isso um dos papéis da escola é proporcionar…

Conhecer o Mundo Através da Leitura e da Escrita ....................................... 69 Iná Aparecida de Jesus .......................................................................................................... 69 Problemas de Leitura e Interpretação de Textos ................................................................ 75 Joab Dias Couto .................................................................................................................. 75 Alfabetização…

idêntico (SILVA, 2000, p.100-101). RESUMO Este Trabalho tem como temática o estudo de caso de L.P. B, aluno da rede municipal de ensino do município de Esteio, atualmente com 17 anos, cursando a 7ª série, do sexo masculino, com laudo de Síndrome de Asperger. O aluno em questão apresenta habilidade para a aprendizagem visual, não utiliza como instrumento para a apropriação do conhecimento a escrita e sua forma de aprender não é pela via formal da escola comum. Para ir de…

de um novo ambiente de e de uma maneira de aprendizagem diferente do cotidiano, trazendo elementos diversificados e mais atrativos para que facilite assim o aprendizado dos alunos e para os professores se aproximarem cada vez mais dos seus alunos através de uma linguagem simples e eficaz. Ampliar horizontes, quebrar barreiras e tabus. Visando os interesses comuns de todos elaborados de forma concisa e simples para que seja de fácil entendimento para todos. Neste Trabalho vamos analisar…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO São Paulo 2009 DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Distúrbios do…

relação entre a teoria e a pratica durante todo o processo desenvolvido. É a oportunidade que o educador ao entrar na sala de aula tenha uma posição critica diante as dificuldades existentes no contexto escolar. Esta experiência foi concretizada através da observação antecipada de três dias seguidos na escola e posteriormente desenvolvidos uma sequência didática para prática de ensino de artes e serão relatadas as experiências e atividades, em etapas de quatro aulas, uma vez por…