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r s. Seja A, B, C, D, E, F, G e H na figura dada. Seja a reta t r passando por A e F ∈ t. Temos que: ˆ ˆ a DBE = α = BAF (ˆngulos correspondentes) ˆ ˆ (ˆngulos correspondentes) GCH= β = FAC a Da´ ı α + β = 110o Fundacao CECIERJ ¸˜ ´ Consorcio CEDERJ ´ Geometria Basica Exerc´cios Resolvidos ı 255 Exerc´ ıcio 4: Seja a figura ao lado e considere: ˆ ˆ ˆ AB= AC, m(EBD)=60o, m(BCE)=50o e m(DCE)=30o . ˆ Determine a medida do ˆngulo BDE. a Solu¸˜o: ca ˆ ˆ Considere a…

CEDERJ – UAB – UFRRJ Disciplina: Prática de Ensino II - Licenciaturas Profª. Silvia Moreira Goulart GUIA DA DISCIPLINA - 2015 Prezado estudante, este guia tem por finalidade orientá-lo para o seu bom desenvolvimento na disciplina. A Prática de Ensino é uma disciplina de caráter integrador. Nela você terá a oportunidade de relacionar seus conhecimentos específicos com os conhecimentos da área pedagógica, e com a sua própria prática e experiência de vida. A Prática de Ensino II provoca

maior desenvoltura e visão crítica na resolução de problemas envolvendo ferramentas matemáticas. Somos três professores na coordenação dessa disciplina, Cristiane Argento, Ion Moutinho e Miriam Abdón . Devido à estrutura peculiar dos cursos do CEDERJ, que trabalham com uma quantidade de alunos muito grande, infelizmente, é inviável que nós, coordenadores de disciplina, tenhamos contato direto com você. No entanto, você goza do apoio direto do tutor presencial, que tem toda…

busca uma organização altamente eficiente, pois dispõe de normas e regras, divisão de trabalho, hierarquia de cargos, funcionários treinados e capacitados. Existe, portanto, a valorização de uma organização racional que atinge seus objetivos. ? 8 CEDERJ De acordo com o Dicionário Houaiss da língua portuguesa, burocracia é um sistema de execução da atividade pública por meio de um corpo complexo de funcionários, lotados em órgãos, secretarias, departamentos etc., com cargos…

considera¸co˜es motivam a defini¸ca˜o seguinte. Figura 4.2: Os pontos A, B e C n˜ ao s˜ ao colineares. Defini¸c˜ao 4.8 → − → − − − Sejam → a e b vetores do espa¸co. O vetor b ´e um m´ ultiplo de → a quando → − − existe um escalar λ ∈ R, tal que b = λ→ a . 43 CEDERJ Colinearidade, coplanaridade e dependˆencia linear Observa¸c˜ao a. Todo vetor ´e m´ ultiplo de si pr´oprio (basta tomar λ = 1). → − b. O vetor zero ( 0 ) ´e m´ ultiplo de qualquer vetor, de fato, dado um vetor → − → − −…

das avaliações estipuladas pelo CEDERJ – AD1 e AD2; AP1 e AP2. Nesta primeira etapa de sua formação acadêmica, estude a UNIDADE1 de todo material disponível em nossa página (textos e vídeos); este conteúdo fará parte das avaliações AD1 e AP1. Na segunda etapa, estude a UNIDADE 2 de todo material disponível em nossa página (textos e vídeos); este conteúdo fará parte das avaliações AD2 e AP2. para avaliação AP3 estude a UNIDADE 1 e a UNIDADE 2. As ADs são trabalhos de…

Nova Plataforma cederj. Cederj passou a utilizar neste semestre a plataforma moodle. Neste semestre está sendo utilizado no cederj uma nova plataforma denominada Plataforma moodle. “A plataforma CEDERJ é um ambiente virtual de aprendizagem que foi desenvolvido tendo como suporte o Moodle.O Moodle é um sistema de gerenciamento de aprendizagem utilizado nas principais instituições de Educação a Distância em todo o mundo. Ele possibilita a criação de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA),

mesma a´rea. Na figura, os triˆangulos s˜ao congruentes e da´ı, ´area T1 = ´area T2 . Superf´ıcies equivalentes Duas superf´ıcies s˜ao denominadas equivalentes se tˆem a mesma a´rea. Assim, as superf´ıcies das figuras 1 e 2 s˜ao equivalentes. 223 CEDERJ    ´areafigura 1 = ´area   ´areafigura 2 = ´area T1 T1 + a´rea + a´rea T2 ⇒ ´areafigura 1 = ´areafigura 2 T2 Vamos precisar de dois postulados para o estudo de ´areas de superf´ıcies planas. 1) Postulado da adi¸ c˜ ao de ´…

que cont´em O, A e B e tomando como base de P o paralelogramo OADB, temos: ´ Volume(P) = Area(OADB) · h, onde h ´e a altura de P em rela¸c˜ao `a face OADB. Sabemos, da Aula 8, que a ´area do paralelogramo OADB ´e −−→ −−→ ´ Area(OADB) = OA × OB . CEDERJ 107 Produto vetorial, produto misto e volume do paralelep´ıpedo Contudo, a altura h pode ser calculada de v´arias maneiras diferentes, por exemplo (veja a Figura 9.1 acima): A. Seja ΠOAB o plano que cont´em os pontos O, A e B. Seja Co…

Aluno: Deise Domingos Firmiano Matrícula: 14112080202 Curso: Pedagogia Polo: Petrópolis “PLATAFORMA MOODLE/CEDERJ E SEUS RECURSOS UTILIZADOS NO ENSINO A DISTÂNCIA” A plataforma Moodle/Cederj possibilita ao aluno o acesso ao conteúdo didático que deverá ser consultado a fim de auxiliar na aprendizagem. O AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem apresenta ferramentas de comunicação, fornecimento de material didático e paradidático, e apoia a interação e a dinamização no processo de…