A Respeito Das Estratégias Sociointeracionais é Possível

dos sentidos, como a gastronomia, a música, a arte, a literatura, num ambiente não convencional do aprendizado, poderiam estimular o ato de aprender a língua inglesa. Freinet pontua que o segredo está em fazer o que se gosta da melhor maneira possível. Um aluno estudioso, que entra em conflito, ao verificar que alguns profissionais que não se dedicaram aos estudos arduamente, como o jogador de futebol ou a vedete, mas ganham milhões. Segundo Freinet (1991, p 12) : “Não foi a…

nosso país. Podemos observar assim que parte do problema é a ausência de esforços por parte das autoridades que trabalham as grades curriculares em melhorar este perfil. Também constatamos que no cenário educacional existem muitas discussões a respeito da inserção da Língua Espanhola no currículo escolar, de forma obrigatória, como determina a Lei 11.161, de 05 de agosto de 2005, em horário regular, nas escolas públicas e privadas brasileiras que atuam nesse nível de ensino. …

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO. Todo nosso trabalho terá como ponto de partida os conceitos aqui elencados, o que não obstará a oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto que a Educação é uma realidade dinâmica e muitas vezes relativa no que diz respeito aos contextos que educandos e educadores podem vivenciar. Espero que as aulas dialogadas com base nos conteúdos préestabelecidos sejam um início para uma vida de pesquisa que todos abraçarão. Prof. Luiz Fernando E-mail:…

disciplina de Espanhol Instrumental. Procurei observar como o aluno se comporta diante de textos que contenham falsos amigos e como ele ativa osframes e esquemas. Para minimizar esses equívocos proponho que o professor trabalhe com seus alunos as estratégias e as técnicas de leitura, tais como a busca de palavras-chave, levantamento de hipóteses, skimmimng, scanning, enxurrada de idéias (brain storming), dentre outros, assumindo um papel de instigador e provocador do conhecimento…

letramento midiático e o modo como esses jornais se configuram como resultado das práticas de letramento postas marcha. Procede‑se, assim, a uma reflexão sobre os caminhos percorridos e sobre as tri‑ lhas que se abrem. Partimos da premissa de que é possível o ensino/aprendi‑ zagem da (re) escrita, mais especificamente do letramento acadêmico com a utilização de plataformas digitais. Nosso objetivo é investigar se os procedimentos de reescrita do modelo grafocêntrico…

É muito comum estudantes e profissionais sentirem certa dificuldade na produção de textos. Esse problema se deve, na maioria das vezes, à falta do hábito de leitura, de treino e também de técnica. Aprender a escrever é aprender a pensar. Não é possível escrever sem que se tenha o que dizer e sem que se possa organizar o pensamento. Portanto, é necessário observar os fatos, analisá-los, criar ideias sobre eles, ou seja, pensar. Como falantes, somos produtores diários de comunicação e, na…

criação de textos; o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências; seus recursos pessoais para identificação, criação, seleção e organização de ideias na expressão oral e escrita; a atitude de respeito ao desafio que constitui a interpretação e construção de um texto. INTRODUÇÃO A comunicação relaciona-se com a linguagem, em particular com a linguagem verbal, ou seja, a língua, sendo que, no caso do Brasil, a língua…

professor de Espanhol caminhos para reflexões teórico-metodológicas sobre o ensino desse idioma na Educação Básica. Espanhol – Volume 16 Cristiano Silva de Barros∗ Elzimar Goettenauer de Marins Costa** O propósito desta publicação, assim, é indicar possíveis rotas para que o professor possa implementar um ensino crítico e significativo de Espanhol; seu objetivo, portanto, não é ser um livro de receitas, mas sim um sinalizador de rumos que o do* Doutor em Letras Hispânicas. Professor…

frases | 71 Estrutura das frases e leitura | 71 Características das frases e/ou orações | 72 Constituição básica das sentenças | 74 Informações complementares | 75 Constituição de sentenças complexas | 76 Referenciação e progressão referencial | 83 Estratégias de referenciação | 84 Formas de introdução de referentes | 85 Formas de retomada dos referentes | 87 Funções das expressões nominais | 88 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações…

para começar, já não é tão simples conceituar, nos dias de hoje, o que é qualidade da educação. Depois, não é palpável, não se “pega com a mão”, como escola construída e número de alunos matriculados. E depois, não é tão rápido. Construir escola é possível de se fazer no tempo de um governo e de capitalizar politicamente. Qualidade da educação é mais lenta no tempo, mais devagar. E tem mais um problema. De modo legítimo, os governantes movimentam-se atendendo a demandas da população. E…