A Psicomotricidade De Jean Claude Coste

os outros. OBJETIVOS  Vivenciar os Jogos Cooperativos como um processo facilitador da Convivência (viver-com-os-outros) e da Cooperação (trabalhar-com-os-outros).  Reconhecer a Pedagogia da Cooperação como uma aliada ao desenvolvimento da Psicomotricidade e da Sociomotricidade. Incentivar a prática da Cooperação no cotidiano escolar, familiar, profissional e social. PROGRAMA 1) Competir ou Cooperar, qual a melhor jogada? a) Re-conhecer a Competição e a Cooperação como…

e contempor?nea da conscientiza?ªo do eixo do corpo (6 anos)? (Coste, 1992, p. 60). A partir dos 7 anos a crian?a jÆ consegue descentralizar os conceitos direita- esquerda e projetÆ-los em outros, mas s? por volta de 9-10 anos essa descentraliza?ªo Ø completa. A crian?a passa entªo a dominar os conceitos em rela?ªo a ela mesma e a outros independentemente de sua situa?ªo. e) Equil?brio Segundo o DicionÆrio de Psicomotricidade, o equil?brio se constitui pela: ?habilidade da…

pessoal ➢ Capacitação como Escotistas, para atuar não apenas com a CPNE 5. A Criança e Sua Relação com o Conhecimento ➢ A capacidade de pensar: da curiosidade ao desejo de aprender ➢ A inibição intelectual 6. Noções de Psicomotricidade ➢ Esquema corporal ➢ Estruturação espaço-temporal e lateralidade 7. Fatores Emocionais da Criança Portadora de Necessidades Esp. ➢ Da dependência à independência no desenvolvimento do indivíduo (Winnicott) …

CASTELLANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 2003. CALLADO,Carlos V.Educação para a paz:promovendo Valores humanos através da Educação Física e Jogos Cooperativos:WAK,2004. COSTE, Jean-Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992. DARIDO, Suraya C. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DAÓLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995. FAZENDA, I.…

diretoria@institutoprominas.com.br Telefone: (0xx31) 3865-1400 Horários de Atendimento: manhã - 08:00 as 12:00 horas / tarde - 13:15 as 18:00 horas 3 INTRODUÇÃO Este módulo objetiva mostrar a importância dos jogos e dinâmicas de grupo na área da Psicomotricidade. Além de ser uma ferramenta imprescindível para o professor e especialistas da educação, os jogos e dinâmicas colaboram com o desenvolvimento integral da criança, com o tônus muscular e com o envolvimento de uma…

saberes locais. Rio de Janeiro: Garamond, 2000. MORIN, E.. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2000. REALE, Giovanni. História da filosofia antiga. São Paulo: Loyola, 1993. 5v. ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emilio ou Da Educação. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. SAVIANI, D. Educação do senso comum à consciência filosófica. 15 ed. São Paulo: Cortez, 2004. VALDEMARIN, Vera Teresa. Educação e política, ou sobre a possibilidade…

CALLADO,Carlos V.Educação para a paz:promovendo Valores humanos através da Educação Física e Jogos Cooperativos:WAK,2004. • CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas : Papirus, 1991. • COSTE, Jean-Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992. • DARIDO, Suraya C. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DAÓLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995. • FAZENDA, I.…

exercício de convivência. Santos Projeto Cooperação, 2001.  BROUGÈRE, Gilles. Jogo e Educação. Porto Alegre: Artmed, 1998.  CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1991.  COSTE, Jean-Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992.  DARIDO, Suraya C. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003 – capítulos 1,2 e 4.  DAÓLIO, J.Da cultura do corpo. Campinas:…

medo de ensinar? São Paulo: Cortez. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: estudos e proposições. São Paulo: Cortez. NEVES, Iara Conceição Bitencourt. (org.). Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: UFRGS. PIAGET, Jean; INHELDER Barbel. A Psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. Outras publicações que abranjam o programa proposto. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA PLANO EDUCAÇÃO / ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO (TODOS): Estrutura/Organização:…

são escolas exclusivas para o atendimento do PNEE e possuem turmas para o atendimento de alunos portadores de T.I.D.. Nesta esfera escolar, são oferecidos atendimentos individualizados e atividades complementares tais como: hidroestimulação, psicomotricidade, musicoterapia, educação física adaptada e outros. De acordo com as necessidades dos alunos, cabe ao professor a realização de adaptações significativas no currículo oficial, quando necessárias, ou elaborar um currículo específico…