Inclusao criancas e jovens

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Pós-Graduação em Psicopedagogia

A Inclusão de Crianças e Jovens Portadores de Necessidades Especiais no Movimento Escoteiro no Brasil

Fernando Braga Monte Serrat

São Paulo Agosto de 2002

UNIP – Universidade Paulista

Pós-Graduação em Psicopedagogia

Monografia

A Inclusão de Crianças e Jovens Portadores de Necessidades Especiais no Movimento Escoteiro no Brasil

Aluno: Fernando Braga Monte Serrat Orientadora: Profa. Sonia Maria Colli de Souza

São Paulo
Agosto de 2000
1. Objetivo

Este trabalho tem como objetivo contemplar o cumprimento de normas do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia e propõe um programa de inclusão de crianças e jovens portadores de necessidades especiais às fileiras do Movimento Escoteiro no Brasil, oferecendo-lhes oportunidades tanto de lazer como de educação inclusivos.

2. Síntese

Procuramos familiarizar-nos com os conceitos inclusivistas e seus novos paradigmas (inclusão nos esportes, lazer, recreação, artes, cultura, religião, educação), assim como sua aplicação ao Movimento Escoteiro, alcançando as seis áreas de desenvolvimento da proposta pedagógica do Escotismo (física, intelectual, social, afetiva, espiritual e de caráter). A base teórica está assentada sobre a teoria sócio-interacionista de Vigotsky, especialmente quanto à questão da mediação simbólica e da interação entre aprendizado e desenvolvimento (a zona de desenvolvimento proximal) em consonância com o Método Escoteiro concebido por Baden-Powell. Uma visão psicopedagógica da problemática da inclusão por parte dos adultos voluntários (contemplando os fatores psicomotores, orgânicos,