A Política Na Educação Deve Ser Entendida Como

presentes na educação. Como colônia de exploração a sociedade brasileira não via na educação o valor social importante para formação da sua "gente". A tarefa educativa era voltada basicamente para a catequese dos indígenas, enquanto à elite colonial era oferecido outro nível de educação. Alheia à realidade da colônia, o ensino direcionado para elite tinha como essência fudamentadora a idéia Ratio Siudiorum, cujo objetivo se voltava para formação do homem universal, humanista. A…

A educação é uma das dimensões essenciais na evolução do ser humano, pois em cada conquista rumo à civilização, faz-se presente junto a esta, a necessidade de transmissão aos semelhantes. Quando a educação passa a socializar o indivíduo, mostra a este que sozinho, o ser humano não sobrevive, e que ele só pode desenvolver as suas potencialidades estando em contato com o meio social, ou seja, com as outras pessoas. Com a educação, o homem pode se instrumentalizar culturalmente,…

menor de seus membros, que, no entanto constitui o desvio, uma distorção que não só pode como deve ser corrigida.’’ ( SAVIANI, 1983 p.4) ‘’Nesse contexto, a educação é entendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora da marginalidade’’. ( SAVIANI, 1983 p.5) ‘’A pedagogia nova começa pois, efetuar a critica da pedagogia tradicional, esboçando uma nova maneira de interpretar a educação e ensaiando implanta-la, primeiro, através de experiências restritas; depois,…

O PAPEL SOCIAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL No decorrer dos anos foram muitas as ações e conquistas acerca do atendimento a criança, e o seu reconhecimento como cidadã foi fundamental, pois passou a ocupar maior espaço entre as políticas sociais, sendo considerada como sujeito de direitos, e entre estes o direito a educação, sendo que uma educação infantil de qualidade ainda não é realidade das creches e pré-escolas brasileiras. Estudos mostram que as crianças de 0 a 6 anos estão em uma…

ou ementa que alterou a LDB Apresentação Considerações Importantes Art. 4º A Lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando a articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e a integração das ações do poder público que conduzam a: IV – estabelecimento de meta e aplicação de recursos públicos em educação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. Lei 12.061 de 2009 Art. 4º O Caput do art. 214 da…

considerando que a educação é uma atividade necessária ao funcionamento da sociedade, cabe a ela, possibilitar aos sujeitos os conhecimentos que os tornem capazes de atuar no meio social, em função das necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade. Para tanto, faz-se necessário um conhecimento sólido da realidade sobre o processo de transformação da natureza, da sociedade e do homem e, assim, compreender em que consiste o conhecimento humano, sua especificidade, a educação…

PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Fernanda Passarini Melo PLANEJAMENTO PROCESSUAL NA PERSPECTIVA DIALÉTICA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO São José do Rio Preto/SP Dezembro 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLANEJAMENTO…

ESTRUTURA ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL E SUAS INCUMBÊNCIAS RELATÓRIO A Lei de Diretrizes de Bases da educação nacional (lei 9.394/96) deve ser cumprida e respeitada. É uma reflexão das condições em se encontra o ensino brasileiro, para os educadores é como uma espécie de livro sagrado, fixando normas no sistema de ensino onde temos a liberdade de aprender como principio de ensino dando ao educador a tarefa de ensinar e aprender, e respeitar a liberdade de aprender. A…

CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO (HAB. EM ADM. SUPE. INSP. CE. e OE) DISCIPLINA: Administração Escolar Em princípio, a palavra direção pode ser utilizada indistintamente como sinônimo de chefia, comando, gestão, governo, administração, coordenação, supervisão, superintendência etc. Aqui nos interessa a identificação que comumen¬te se faz entre direção escolar e administração escolar; ou entre diretor escolar e administrador escolar. Essa identificação fica bastante visível…

desde especificamente à coordenação das escolas passando pelas políticas públicas, projetos pedagógicos das escolas e os princípios da democracia, com métodos que organizem a autonomia escolar, participação e compartilhamento, autocontrole e transparência. Em luinhas gerais a lógica é caracterizada pelo reconhecimento da importância da participação consciente e esclarecida das pessoas nas decisões. E quando se fala em educação deve-se atentar que esse processo é de fundamental…