A Percepção Audiovisual

ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE CINEMA RÁDIO E TELEVISÃO, CTR. NARCISO ONLINE. INTERACTIVE MEDIA AD IN SOCIAL NETWORKS. PANORAMA DA INTERATIVIDADE AUDIOVISUAL PUBLICITÁRIA NAS REDES SOCIAIS. Monografia submetida à Universidade de São Paulo para obtenção do grau de Bacharel no Curso Superior do Audiovisual. Estudante: Ezequiel de Souza Garrido Pordeus Nº USP 5902801 Professor Orientador: Doutor Gilson Schwartz Trabalho de Conclusão de Curso ECA/USP São…

........ 38 Leitura do Som Os elementos da linguagem sonora ............................................................. 43 Artigo: Sons, música e Educação Básica – Ricardo Petracca ....................... 47 Leitura do Audiovisual Os elementos da linguagem audiovisual ...................................................... 53 Artigo: Cinema na escola – Rosália Duarte .................................................. 58 Leitura da Hipermídia As linguagens nos ambientes virtuais .....

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DA UEG DE GOIÂNIA-LARANJEIRAS CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL/AUDIOVISUAL ANTÔNIO HENRIQUE LOPES QUEIROZ Resenha: “O diretor de Fotografia, técnicas de cinema. MONCLAR, Jorge. 1999. Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do curso de Comunicação Social/Audiovisual da Universidade Estadual de Goiás para a obtenção da nota do 4° bimestre Orientadora: Welbia Carla Dias

(1991: 245), os recursos de ensino são recursos humanos e materiais que o professor utiliza para auxiliar e facilitar a aprendizagem. São também chamados de recursos didácticos, meios auxiliares, meios didácticos, materiais didácticos, recursos audiovisuais, multimeios ou material institucional. Preferimos, porém, “recursos de ensino”, por ser mais abrangente. 1.3. Meios de ensino “Por meios de ensino designamos todos os meios e recursos materiais utilizados pelo professor e pelos…

Porque o roteiro no audiovisual pode ser considerado um novo idioma, apesar de ser linguagem-verbal? O Audiovisual, Referências Históricas e Produção Contemporânea - parte 1 de 3 A) Percepção em Produção Audiovisual O que significa ser um alfabetizado visual? Significa compreender os signos, ícones e índices nesse tipo de criação. Compreender ainda de que forma se dão os processos de percepção e de produção que envolvem o audiovisual; de que forma se situam…

pessoal. Estabelecer relação com as atividades produzidas por si e por outras pessoas, sem discriminações estéticas, artísticas, étnicas e de gênero. Expressar sabendo comunicar-se, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão. Construir uma relação de autoconfiança com a produção pessoal e os conhecimentos matemáticos e estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no…

Prof: Marcos Roxo Aluna: Érica Ramos Sarmet dos Santos – 2010/2 Pré-projeto: O “Outro” feminino nas novas narrativas audiovisuais sobre Vampiros 1) INTRODUÇÃO Figura popular nas narrativas de horror, o vampiro é um dos fenômenos culturais que periodicamente retornam à cena midiática e arrebatam milhares de novos fãs. Nos últimos anos, o “boom” dos vampiros no campo audiovisual foi alavancado pela saga cinematográfica Crepúsculo/ Twilight (2008-2011), e as séries televisivas…

Resposta: A ação educativa deve considerar as necessidades e interesses próprios de cada fase do desenvolvimento e respeitar as atividades naturais e espontâneas do educando,como jogos e brincadeiras.A formação plena do individuo,desenvolve sua percepção de mundo de modo que possa interagir com o meio em que vive.A escola deve formar cidadãos críticos e conscientes dos seus deveres através do dialogo e respeito aos alunos.Segundo’’Paulo Freire’’ Não há educação fora das sociedades…

de aula. O vídeo nos leva para dentro da História e nos envolve como se estivéssemos lá naquele momento olhando tudo como espectadores, sendo de suma importância para o aprendizado, já que com imagem e som podemos formar com mais clareza nossa percepção a respeito de tal evento Histórico. O vídeo nunca deve ser utilizado apenas como passa tempo, sem nenhuma finalidade para com o conteúdo estudado em sala de aula, e sim deve ser inserido de maneira séria com foco no objetivo. O…

RECUSROS AUDIOVISUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZADO EM CIÊNCIAS Luan Henrique Alves Daniela Cristina Silva Borges** RESUMO Os recursos audiovisuais são métodos didáticos utilizados pelos professores no intuito de contribuir com a aprendizagem dos alunos em Ciências, pois por se tratar de uma disciplina pormenorizada faz-se necessário traçar metodologias que facilitem o processo de ensino aprendizagem. O presente artigo objetivou-se em