A Percepção Audiovisual

Resumo Aula-tema 04: Recursos audiovisuais no processo de ensinoaprendizagem. Retomaremos o primeiro capítulo do PLT de nossa disciplina para elucidar a utilização de recursos audiovisuais em sala de aula. Para o professor José Moran, autor do PLT desta disciplina, uma etapa importante da aprendizagem ocorre quando conseguimos integrar todas as tecnologias, as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais. Passamos muito rapidamente do livro para

crescendo junto comigo. 4 RESUMO Oficina de audiovisual em 04 Casas das Juventudes de municípios da Região Metropolitana (Olinda, Jaboatão dos Guararapes, Cabo de Santo Agostinho e Itamaracá) do estado de Pernambuco. A oficina é apresentada em fases, caracteriza as diversas funções da produção cinematográfica e introduz práticas criativas do audiovisual nas atividades das Casas das Juventudes. Dá acesso aos jovens às obras audiovisuais para estimular a formação da…

desenvolverá ações que resultem na melhoria da qualidade de vida da população, através da sensibilização de crianças na faixa etária de 8 a 10 anos, quanto à utilização da área de nascentes, contribuindo assim, direta e indiretamente com a ampliação da percepção das crianças e incentivando-as a serem pessoas mais comprometidas com o meio ambiente e com o bem estar social. Assim, acredita-se que a preservação das águas oriundas de mananciais da cidade de São Luiz do Paraitinga, tem…

Estadual Parque da Juventude. São Paulo, junho de 2011 Análise textual O artigo analisado apresenta uma discussão sobre a vulnerabilidade ideológica do Brasil perante a cultura estrangeira com mais veemência na mídia audiovisual, já que esta tem uma presença concreta, na aproximação que estabelece com o seu público. O objeto de estudo é a televisão, um dos principais canais de comunicação, presente na maioria dos lares brasileiros, utilizada como fonte…

aproximando-se ou afastando-se dos elementos de uma cena, de forma linear, para os lados, para a frente e pra trás ou para cima e para baixo é chamado de: A. Long shot. B. Plongée. C. Travelling. D. Panorâmica. E. Zoom. 2. No campo da produção audiovisual, a história em quadros que descreve com desenhos cada um dos planos de um filme, segundo o seu roteiro, é o: A. Storyline. B. Storybox. C. Storyboard. D. Torydrops. E. Storytelling. 3. O processo em que se passa o…

Falta de “costura” de um ponto para o outro na apresentação e mistura de assuntos; ● Redundância e excesso de “cacoetes”(manias linguísticas recorrentes); ● Expressões depreciativas referentes ao material de apoio ou à sua própria apresentação; ● Má utilização de recursos audiovisuais: 1 ­ Postura incorreta diante da tela de projeção; 2 ­ Falta de contato visual com a plateia; 3 ­ Uso de eslaides ilegíveis, ou com péssima disposição gráfica, ou com erros gramaticais; ● Falhas de…

inverso). Comunicação audiovisual - vivemos na época marcada pela evolução das imagens audiovisuais. Cartazes, outdoors, TV, revistas e imagens eletrônicas povoam o dia a dia das pessoas atualmente. Imagem visual = uma imagem vale mais que mil palavras, afirma o pleno de razão o provérbio chinês. As imagens, em toda e qualquer cultura, servem a finalidade diversa, como a propaganda, informações, divertimento, difusão de crenças e ideologias. Percebemos as imagens através da percepção…

Projeto anual de aulas Ensino fundamental: 1º Ano Objetivo - Trabalhar Percepção de variações sonoras; - Desenvolvimento de coordenação motora; - História da Música; - Apresentação de Instrumentos Musicais (origem, sons); - Hino Nacional. (Básico) Procedimento - Aulas expositivas (foco Flauta Doce); - Aulas Audiovisuais ( Filmes, Músicas); - Livros; - Computador; Avaliação Os alunos serão avaliados Qualitativamente; - Comportamento; - Participação; - Colaboração; -…

Apresenta os argumentos  Sintetiza os temas propostos Excelência nas Comunicações Conhecimentos Habilidades (O Saber) conhecimento da realidade  Papel  público-alvo conteúdo (Antes)  técnicas de Apresentador apresentação Planejador  recursos audiovisuais  planejamento da apresentação  (O Saber Fazer) aplicação dos conhecimentos  auto-análise  Atitudes (O Querer Fazer)  querer planejar Excelência nas Comunicações Conhecimentos Habilidades (O Saber) comunicação…

APARECIDA DE LIMA TERCARIOL DANIELE APARECIDA ILDA GUILHERME LINGUAGENS AUDIOVISUAIS NA SALA DE AULA São Paulo, 15 de março, de 2014. LINGUAGENS AUDIOVISUAIS NA SALA DE AULA Nos dias de hoje, é muito difícil fazer com que as crianças prestem atenção nas aulas explicativas. Somente uma pessoa falando, faz com que os alunos percam o interesse e o foco rapidamente. As linguagens audiovisuais são de extrema importância para o cotidiano escolar, pois…