A Materialidade Empregada Nas Linguagens Das Artes Visuais

SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ........................................................................................ 03 Um Mundo de Letras: práticas de leitura e escrita Maria Angélica Freire de Carvalho e Rosa Helena Mendonça PGM 1 – LINGUAGEM: ORALIDADE E ESCRITA ....................................................... 11 O essencial para saber ler e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .....................

estamos acostumados, especialmente no futebol, à cena de uma oração conjunta antes da entrada no campo; no âmbito musical não são raras as menções que se fazem a personagens religiosos e até mesmo a sentimentos de ordem religiosa; no campo das artes somos conduzidos a milhares de imagens notadamente carregadas de simbolismo religioso dos mais diversos matizes; a literatura de natureza religiosa não tem deixado por menos e tem sido o mercado que mais cresce em termos de editoração…

Reticências 5.8. Parênteses 5.9. Travessão 5.10. Aspas 5.11. Questões 6 SEMÂNTICA 6.1. Sinônimo 6.2. Antônimo 6.3. Homônimos 6.4. Parônimos 6.5. Polissemia 6.6. Denotação e Conotação 6.7. Questões 7 ESTILÍSTICA 7.1. Figuras de Linguagem ou Estilo 7.1.1. Figuras de som 7.1.1.1. Aliteração 7.1.1.2. Onomatopeia 7.1.2. Figuras de construção ou de sintaxe 7.1.2.1. Anacoluto 7.1.2.2. Anáfora 7.1.2.3. Apóstrofe 7.1.2.4. Assíndeto 7.1.2.5. Elipse 7.1.2.6. Hipérbato…

do ser humano . No segundo capítulo iremos entender o que é a sociedade da informação e como ela influencia nas mudanças na educação. Seqüencialmente definiremos tecnologias educacionais, a fim de compreender como elas são empregadas no campo da educação e de que forma elas contribuem para a inserção do educando na sociedade contemporânea. Finalmente, a cibercultura e sua relação com a inclusão digital, demonstrando que a abordagem educacional por meio da…

propriamente ditos sobre a proteção dos direitos autorais no mundo, foi o Copyright. Iniciado no Reino Unido com o estatuto da Rainha Ana (Copyright Act), em 1710. O Estatuto da Rainha Ana era fundado na materialidade da obra, concedendo o privilégio para a reprodução destas. O princípio de tutela sobre a materialidade da obra fundamentou o Copyright americano, que veio a aparecer, mais tarde. Em 1777, na França, as decisões do Conselho do Rei rumavam no sentido de proteção ao direito…

outros sintomas parecidos. Pode-se dizer que, ao tentar fazê-lo, foi como se puxasse o gatilho do “princípio do absurdo”, pois dos sintomas histéricos teve de passar aos sonhos, dos sonhos aos atos falhos — por exemplo, esses escorregões de linguagem, inoportunos, que nos fazem dizer a verdade quando não queremos — e daí à vida mental como um todo. Isso, porém veremos ao longo de nosso livrinho. No momento, apenas desejo que você guarde a idéia central. O mundo edificado por…

doutora do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará, ���������������������������������������������������������������� coordenadora do Laboratório da Juventude, fundadora e ex-coordenadora do Projeto Enxame – fazendo arte com gangues e galeras. Realizou uma série de pesquisas sobre a criança e o adolescente, todas publicadas: “Meninos e meninas de rua: cenário de ambiguidades” (1993); “Histórias de vida de meninos e meninas de rua” (1994); “Criança…

estamos acostumados, especialmente no futebol, à cena de uma oração conjunta antes da entrada no campo; no âmbito musical não são raras as menções que se fazem a personagens religiosos e até mesmo a sentimentos de ordem religiosa; no campo das artes somos conduzidos a milhares de imagens notadamente carregadas de simbolismo religioso dos mais diversos matizes; a literatura de natureza religiosa não tem deixado por menos e tem sido o mercado que mais cresce em termos de editoração…

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contradições entre seus valores e práticas sociais que podem levar a várias formas de marginalização e exclusão social. Diversidade cultural, inclusão social e acessibilidade na educação • Na transversalidade, não há uma hierarquia de saberes, e as artes não são superiores ou inferiores aos saberes científicos, mas campos discursivos ou semióticos que dialogam com outros saberes. Entretanto, você deve estar se perguntando quando surgiu a ideia de se trabalhar a diversidade…