A Intertextualidade é Uma Figura De Linguagem

FACULDADE SENAC MINAS FICHAMENTO DE SEMINÁRIO PROFA. REGINA BRITO ALUNO: Michelle DATA DO SEMINÁRIO: 02/05 2013 POLIFONIA E INTERTEXTUALIDADE INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS DAS OBRAS LIDAS SOBRE O TEMA (ABNT): PRIMEIRO SEMINARIO DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2013, CONTAGEM, POLIFONIA E INTERTEXTUALIDADE ABREU, A. S. Polifonia e Intertextualidade. In: Curso de Redação. São Paulo: Ática, 2005, cap.7, pag: 62 á 67 HANDOUT RESUMO DAS IDEIAS…

superfície, retire a faca do copo pressionando o botão Magiclean. A faca soltará facilmente. Lave-a com cuidado (figura 2). Monte a faca no copo, pressionando firmemente, até que o encaixe faça um “click” (figura 3). 2. Posicione o copo sobre a base motora, com a alça do lado direito ligeiramente voltada para trás. Gire o copo, segurando-o pela alça, no sentido horário, até ouvir um “click” (figura 4). O copo estará corretamente montado. A) A construção composicional do texto é…

coerência em uma publicidade, a intertextualidade, a persuasão em slogans e também a diferença entre linguagem publicitária e linguagem literária entre outros assuntos. A coesão e coerência são de suma importância para se fazer qualquer trabalho que utilize textos e imagens dando sentido ao contexto e que também podem ser ligadas a intertextualidade que é a relação de ideias, imagens e textos. Na área de publicidade e propaganda é fundamental saber a diferença entre a linguagem…

existe uma troca, explícita ou implícita, com outros enunciadores – é a interação. c) O contexto não influencia a completude do efeito de sentido. d) Os atos de fala são atos sociais e, portanto, sujeitos às normas que a sociedade espera. e) A intertextualidade caracteriza todos os discursos, de modo explícito ou não. 2. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte afirmação: O ensino de produção de textos é praticado sobre a trilogia:____, descrição e ____. a)…

presença, as releituras ou correlações de obras de arte fornecem credibilidade às campanhas e como essa sensação provocada pode desencadear diferentes efeitos de sentido. A análise é composta por dois conjuntos de imagens, o primeiro é composto por figuras que remetem ao quadro de Manet Almoço na Relva, e o segundo é uma publicidade do banco Itaú Personalité que faz referência à obra de Rodin, O Pensador. PALAVRAS-CHAVE: Arte. Publicidade. Consumo. 219 Em Questão, Porto Alegre, v.…

FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são recursos usados na fala ou na escrita para tornar mais expressiva a mensagem transmitida.As figuras de linguagem podem ser subdivididas em figuras de palavras, figuras de pensamento e figuras de construção. Figuras de Palavras Catacrese: emprego de uma palavra no sentido figurado por não haver um termo próprio. Ex.: a perna dos óculos. Metáfora: estabelece uma relação de semelhança ao usar um termo com significado diferente do habitual

silva O poema abaixo é de Ana Cristina Cesar, retirado do livro “ Inéditos e dispersos”, da Editora Ática. Artimanhas de um gasto gato Não sei desenhar gato. Não sei escrever gato. Não sei gatografia Nem a linguagem felina das suas artimanhas Nem as artimanhas felinas da sua não-linguagem Nem o que o dito gato pensa do hipopótamo (não o de Eliot) Eliot e os gatos de Eliot (“Practical Cats”) Os que não sei e nunca escreverei na tua cama. O hipopótamo e suas hipopotas ameaçam gato (que…

explicativa, injuntiva e argumentativa  Produzindo uma sequência textual Unidade IV – Textualidade: intertextualidade, coerência e coesão textual  Intertextualidade estrutural  Intertextualidade temática  Intertextualidade referencial  Coerência textual  Coesão textual Unidade V – Figuras de linguagem e norma culta - Figuras de linguagem  Antítese  Paradoxo  Catacrese  Sinestesia  Comparação  Metáfora 

qualquer situação de interação verbal, o modo de manifestação da atividade comunicativa é a textualidade ou, concretamente, um gênero de texto qualquer. “No momento em que alguém abre a boca para falar, começa um texto”. Perspectiva ascendente da linguagem, segundo a qual, primeiro, se aprendem as palavras, depois as frases, para enfim, se chegar ao texto. Ocorre que essa textualidade não acontece de forma abstrata. Acontece sob forma concreta de textos, Linguística e socialmente…

CARMELO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSONAL. ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Língua Portuguesa Apresentação da disciplina PERRONE – ENSINO O trabalho com a Língua Portuguesa deve propiciar ao aluno a conscientização de que, por meio da linguagem, atribuímos sentido ao mundo, que através dela influenciamos e somos influenciados, enfim, é preciso possibilitar uma visão geral que dê condições ao educando de compreender a dimensão do processo comunicativo como um mecanismo através…