A Influência Dos Interlocutores Nas Práticas De Letramento

muitos estudiosos como Bortoni-Ricardo (2004) se propõem a esclarecer que a comunidade de fala brasileira é marcada por diversas variações e que isso não provém apenas de fatores como sexo ou região, por exemplo, mas também de um fator histórico, de letramento, urbanização e até mesmo de monitoração estilística. Diante dessa perspectiva, pretendemos fazer uma breve discussão a respeito desses aspectos sociolinguísticos variacionistas que caracterizam a comunidade de fala brasileira e que…

variedade está diretamente relacionado ao interlocutor e a situação, entendendo-se como tal as influências contextuais e extraverbais que cercam o ato da fala. 3- Os fatores situacionais não dizem respeito diretamente ao falante, mas às circunstâncias criadas pela própria ocasião, lugar e tempo, em que o ato de fala se realiza, e também às situações que unem falante e ouvinte no momento do diálogo. 4- O conhecimento da língua, o grau de escolaridade e letramento, bem como a intenção de…

JAMILENE FRANÇA GEBER 628797 MARINA PINHEIRO DAMASCENO 333167 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA O ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO RIO BRANCO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURUTIBA JAMILENE FRANÇA GEBER 628797 MARINA PINHEIRO DAMASCENO 333167 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

Prática pedagógica alfabetizadora: a aquisição da língua escrita como processo sociocultural ANTONIA EDNA BRITO Universidade Federal do Piauí, Brasil Introdução Inicialmente, é imprescindível retomar o conceito de alfabetização, levando-se em conta que essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é…

2011.07.24 13:11:26 -03'00' Certificam que a obra abaixo está devidamente Registrada Titulo : LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DE JANAUBA Autor : ELIZANA SARAIVA MEIRA DADOS DO AUTOR - JANAUBA 39440000 esmfenix2008@hotmail.com Número do Registro: 131143175404835100 23/07/2011 - 11:07:55 1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS FACULDADE PROMOVE DE JANAÚBA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ZONA URBANA DA CIDADE DE JANAÚBA–MG

Estrutura e Funcionamento da Educação Básica ORGANIZAÇÃO FORMAL DA ESCOLA INTRODUÇÃO A organização escolar é vista como uma cultura, ou um conjunto de valores, crenças, ideologias, normas, regras, representações, rituais, símbolos, rotinas e práticas, apresentando também reflexos das culturas nacionais/globais. É vista, assim, não apenas como reprodutora das orientações normativas determinadas a partir do centro (do sistema educacional), mas também como articuladora…

monitoramento da fala para a análise do português brasileiro no ambiente escolar e em outros ambientes sociais; como também as importantes contribuições das pesquisas de Mollica (1998, 2003) com análise de formas variantes da fala e sua possível influência na escrita de alunos da educação básica. Segundo Bortoni-Ricardo e Freitas (2009), desde seu início, a Sociolinguística, tanto a sua vertente variacionista quanto a qualitativa, demonstrou preocupação com o desempenho escolar de…

variedade está diretamente relacionado ao interlocutor e a situação, entendendo-se como tal as influências contextuais e extraverbais que cercam o ato da fala. 3- Os fatores situacionais não dizem respeito diretamente ao falante, mas às circunstâncias criadas pela própria ocasião, lugar e tempo, em que o ato de fala se realiza, e também às situações que unem falante e ouvinte no momento do diálogo. 4- O conhecimento da língua, o grau de escolaridade e letramento, bem como a intenção de…

Pergunta 1 Leia as seguintes afirmações: I - O nível da linguagem não deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso, é importante que o falante da língua utilize sempre o nível culto. II - Quem pratica a língua em nível popular não fala de forma errada, apenas fala de acordo com o meio em que vive. III - Falar errado é não se fazer entender em seu meio ou usar uma variedade inadequada ao ambiente em que se encontra. IV- Em rigor, ninguém comete erro em língua. O…

e de educadores, tendo como objetivo averiguar como se desenvolve a sequência de elaboração e resolução dos conflitos gerados pelos desafios que os alunos enfrentam para passarem de um nível para outro dentro desse processo. 1 A PRÁTICA DA LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS Para obtermos uma melhor compreensão sobre a importância da leitura e, sobre as produções textuais, faz-se necessário compreendermos e analisarmos algumas concepções de leitura. Ler não é…