O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC*-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO

O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC*-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda** Curso de pós-graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é algo de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Levando isto em consideração, este trabalho visa falar um pouco sobre o que é o ATPC e o que pensam os professores sobre e alunos universitários sobre essas reuniões, uma vez que, as mesmas servem como espaço de formação contínua dentro da organização escolar. Para isto foi realizada uma breve revisão bibliográfica, a qual contamos com autores como Godoy (1995), Laperrière (2012), Mendes (2008), Meneguim (2005), Neves (1996), Oliveira (2006), Sarda (2000). Além deste estudo bibliográfico, também foi realizada uma pesquisa por meio de um questionário, o qual alunos e professores de três cursos de licenciatura responderam. Palavras - chave: ATPC; formação continuada; trabalho pedagógico INTRODUÇÃO Como profissional da educação, entendo que a formação continuada de professores é algo indispensável para qualquer professor, pois é por meio dela que se relaciona teoria e prática, se reflete sobre a própria prática e se atualiza sobre inovações da educação por meio de estudos. A formação inicial é apenas a base, mas de acordo com a…

O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC1-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda2 Curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Neste trabalho vamos focalizar as Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS E PROJETOS SOCIAIS MARCO AURÉLIO LIZA GESTÃO ESCOLAR: ORGANIZAÇÃO DA HTPC E A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS DOCENTES BRAGANÇA PAULISTA 2013 GESTÃO ESCOLAR: ORGANIZAÇÃO DA HTPC E A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS DOCENTES 1. INTRODUÇÃO Este artigo é fruto de uma observação e análise da atuação da gestão escolar na organização da Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) e a formação contínua dos docentes da Escola…

trabalho dos docentes, sendo, portanto obrigatórias. “Se o professor não tem um lugar para buscar alternativas coletivas, é muito dificil enfrentar o trabalho. A idéia da HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletiva) nasce da gestão democrática da escola para lidar com desafios. A docência exige planejamento anterior, avaliação posterior e uma discussão coletiva”, alerta Helena da SEB/MEC. Para compreendermos melhor a necessidade de tal mudança é necessário realizarmos uma reflexão…

Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES …

Formação de professores alfabetizadores em contexto de HTPC 1 INTRODUÇÃO [...] o sonho por um mundo menos feio, em que as desigualdades diminuam, em que as discriminações de raça, de sexo, de classe sejam sinais de vergonha e não de afirmação orgulhosa ou de lamentação puramente cavilosa. Paulo Freire Um sonho. Um desejo. A crença de que esse mundo pode ser “menos feio”. Um longo percurso. Poucos motivos para continuar na profissão. Muitas perguntas ainda sem respostas. Uma única…

Giovani Alfredo Felipe de Oliveira¹ Resumo: Entender a importância da EAD (educação a distância) como uma ferramenta pontual na formação contínua do professor durante o HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) na rede estadual de ensino de São Paulo. Para tanto se optou por uma revisão bibliográfica do tema. Palavras Chaves: Formação contínua de professor, HTPC, EAD. 1. Introdução A formação contínua de…

crianças tenham autonomia para escolher suas atividades, e horário de descanso; AVALIAÇÃO: QUEM: Gestores e professores COMO: Observação e relato das práticas QUANDO: No dia-a-dia e HTPC´s C2: QUEM: Secretaria da Educação O QUE SERÁ FEITO: Solicitação de reformas (ampliações) e construções de salas. RECURSOS: Financeiros PRAZO DE EXECUÇÃO: Ano letivo de 2014 RESULTADO ESPERADO: Propiciar espaços suficientes para que as crianças tenham autonomia para o horário de…

Biblioteca Bibliotecário: _______________________________________________ Assinatura:____________________________Data____/_____/_______ São Paulo, _____ de _______________ de 20____. SANTOS, Maristela Pereira dos Educação Continuada do Professor de Matemática: Uma Investigação sobre Grupo de Estudos no Coletivo Escolar/ Maristela Pereira dos Santos – São Paulo: [s.n.], 2011. 170 f; il.; 31cm. Dissertação…

pelo aperfeiçoamento dos docentes nas HTPCs e Reuniões Pedagógicas selecionando textos, mormente os que tratem de metodologia para o desenvolvimento dos conteúdos, das quais se ressentem muitos docentes acostumados a trabalhar apenas com questionários (à guisa de síntese das unidades) e excessivo uso do livro didático que, de simples material de apoio, vem se transformando em peça essencial do trabalho em sala de aula. Cabe ao Professor Coordenador oferecer tanto quanto possível material…