A Formação Dos Professores No Brasil

artigo visa comentar sobre a inclusão escolar do aluno com necessidades especiais no ensino regular e as dificuldades encontradas pelos professores no seu cotidiano. Os resultados apontaram que o sofrimento dos professores, diante do processo inclusivo, advém das dificuldades encontradas em suas práticas pedagógicas, pela falta de capacitação em sua formação acadêmica e carência de recursos disponibilizados por algumas escolas para atender ao paradigma da educação inclusiva.…

INCLUSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO AEE: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANDRADINA Izabel de Lourdes Gimenez Souza1 Márcia Ferreira Marques Pluguiese2 1 2 Resumo: O artigo,representado pelo eixo“Formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas”, apresenta o resultado parcial da experiência de inclusão escolar de alunos com deficiência (s),da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Andradina-SP, que apesar dos desafios,vem dando certo.Tem como objetivo…

A Formação do Professor Licenciado em Enfermagem: um olhar para o Projeto Pedagógico de Curso de uma universidade pública Paula Trindade da Silva Selbach1 Elizabeth Diefenthaeler Krahe2 Na última década, no Brasil, as discussões sobre os desafios da formação para a docência geraram alterações nas leis que regulamentam os cursos de licenciatura no ensino superior. Neste sentido, é interessante entender como um curso de licenciatura em enfermagem de uma universidade pública se apropria…

Tendo como ponto de partida essas discussões como uma possibilidade de instrumento de análise para compreender o desenvolvimento do país. Dessa forma, torna-se pertinente compreender a análise feita sobre a necessidade e a importância do ensino no Brasil e como o mesmo entendia a sua inserção no âmbito escolar. Segundo informações de pesquisa realizada no nordeste brasileiro, especificamente no estado do Ceará, que parte das crianças estava concluindo o 9° ano do ensino fundamental com…

Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Educação Especial POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA “A” TRABALHO ESCRITO Nº 1 Robson Fragoso Sobral Rossana Maria Lahm Solange Ariadene Lang Foz do Iguaçu, PR, Brasil 2010 SUMÁRIO |Introdução..............................................................................................

Em nossa sociedade, assim como nas outras, a educação é a forma mais correta para o seu progresso. O professor é o profissional responsável por essa prática, mas ele enfrenta diversos desafios em seu dia-a-dia, entre eles os baixos salários e as péssimas condições de trabalho, mas isso se dá através de todo um contexto histórico A história da educação no Brasil começa quando os jesuítas vieram para catequizar os indígenas no século XVI. O propósito dessa educação era puramente religioso e não

História da formação de professores História da formação de professores Leonor Maria Tanuri Universidade Estadual de São Paulo O debate sobre a formação de professores para os anos iniciais da escolaridade intensificou-se nas duas últimas décadas, em concomitância com o movimento de revitalização da escola normal, com a criação dos CEFAMs, com as iniciativas de reestruturação curricular das escolas normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de…

Políticas de formação docente POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca…

PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, EM CURSOS DE NÍVEL SUPERIOR. GRUPO DE TRABALHO: Ruy Leite Berger Filho – Coordenação Geral Célia Maria Carolino Pires - SEF Guiomar Namo de Mello (coordenadora) – SEMTEC Maria Beatriz Gomes da Silva- SEMTEC Maria Inês Laranjeira - SESU Neide Marisa Rodrigues Nogueira - SEF Rubens de Oliveira Martins - SESU 1. A reforma da educação básica 2. As demandas da reforma da educação básica para a…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. RESUMO Este artigo aborda a questão referente à formação profissional do educador de jovens e adultos, situando-o como um agente social crítico, responsável e formador de opinião, além de mediador de um processo educativo diversificado, que tem por objetivo converter os alfabetizados em elementos conscientes e eficazes na produção e no desenvolvimento em geral. Aborda a responsabilidade tamanha do…