A Formação Dos Professores No Brasil

CAMILA RIBEIRO A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DE ARAUCÁRIA ACERCA DO PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): IMPASSES, ENTRAVES E AVANÇOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA CURITIBA 2013 CAMILA RIBEIRO A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DE ARAUCÁRIA ACERCA DO PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): IMPASSES, ENTRAVES E AVANÇOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA Anteprojeto de pesquisa apresentado como critério parcial para seleção do Mestrado

maioria dos docentes em nosso Brasil, dizem não estarem preparados para as mudanças do novo, se sentem despreparados para aceitar uma mudança que põem em “risco” sua atual formação, seus costumes e seus métodos adotados anos e anos de profissão. O professor entrevistado pelo meu grupo ressalta este método de aprendizagem, ele diz ser condizente com esta nova metodologia, pois as crianças de hoje, estão mais modernas e não podem ficar paradas no tempo iguais a muitos professores ainda…

compromissos assumidos com a Instituição, dedicava, mesmo que forçada, parte do seu reduzido tempo em nos ajudar. ... a co-orientadora Gisele, pela sua contribuição na área pedagógica e sua freqüente disponibilidade em nos atender. ... ao professor Wander por aceitar em participar deste desafio. ... a Instituição IFF, por disponibilizar dados que foram de grande relevância para a elaboração deste trabalho.

[pic]Artigos & Opiniões [pic]Leia também outros artigos |[pic] |A formação de Professores para o Desenvolvimento de Atividade de Aprendizagem Usando as Novas Tecnologias | | |Profª. Maria Goretti Quintiliano Carvalho | |[pic]Publicado em 20/09/2006 - 21:17:05 | |

Autoconhecimento para a valorização na formação e prática docente A fim de levantar algumas considerações sobre a prática docente, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996), esta determina que o profissional da educação deva ser valorizado, dito isso, como valor de relevância, pois o situa dentre os seus princípios e finalidades para a educação. Além do mais, a mesma lei reforça a necessidade do aperfeiçoamento profissional do professor e que…

Médio ou nos campos de pesquisa afins. O conteúdo das disciplinas, relação professor-aluno, recursos, metodologias e técnicas de ensino, comportamento e características dos alunos, aspectos gerais e de organização do Curso, entre outros que possam se manifestar como elementos pertinentes à organização do ensino no Curso de Formação de Professores em Nível Médio ou campos relacionados. A perspectiva de formar o professor pela pesquisa confirma a indissociabilidade entre ensino e…

Ribeirão Preto 2012 RESUMO Este texto fala sobre o processo que iniciou a institucionalização do professor no Brasil para que se conheça com profundidade a constituição da profissão dos professores do ensino fundamental. Apresentando os encargos pelas instruções desde os primeiros anos da colonização, o surgimento das escolas normais ate os dias atuais. Observa-se que no Brasil o reconhecimento da profissão ocorreu de forma lenta e ai iniciativa partiu do Estado na tentativa…

GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Currículo Escolar Didática Formação Docente Pesquisa e Prática Profissional - Magistério Nível Médio/Projeto da Escola SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

RESUMO Este texto fala sobre o processo que iniciou a institucionalização do professor no Brasil para que se conheça com profundidade a constituição da profissão dos professores do ensino fundamental. Apresentando os encargos pelas instruções desde os primeiros anos da colonização, o surgimento das escolas normais ate os dias atuais. Observa-se que no Brasil o reconhecimento da profissão ocorreu de forma lenta e ai iniciativa partiu do Estado na tentativa de fortalecer a hegemonia.

QUALIFICAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES Aperfeiçoar a formação profissional dos professores é uma medida de suma importância em qualquer esforço visando melhorar a qualidade da educação. A valorização e qualificação dos professores é considerada fundamental para a melhoria da qualidade da educação, assumida pelos Estados Membros da UNESCO, incluindo o Brasil, em dois dos seis objetivos (objetivos 2 e 6) do Marco de Ação de Dacar (2000 - Declaração sobre Educação para Todos, Dacar). …