A Escola Bilingue E A Inclusão Escolar

2014 1) O que os pilares da educação bilíngüe (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Mo¬dalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva? Justifique sua resposta. Os pilares da educação bilíngue para surdos defendem o di¬reito e a necessidade desses indivíduos adquirirem a língua de si¬nais como primeira língua e como segunda, a língua majoritária do país, para que isso ocorra é preciso que seja feita uma reestruturação da escola tais como: criar…

Atualmente os surdos não são mais sacrificados como foram no período medieval, hoje muitas mudanças estão ocorrendo para que os surdos sejam incluídos na sociedade, principalmente no setor educacional, as escolas que trabalham com essa clientela desenvolvem uma prática educativa bilíngue para trabalhar com os surdos, além disso há movimentos e grupos sociais que lutam junto da comunidade dos surdos para que estes sejam mais respeitados como pessoas normais que possuem seu próprio jeito de se

EDUCACIONAL DA lAPA cURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM Educação Especial: Práticas Inclusivas na Escola A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR NA PERCEPÇÃO E MÉTODOS DOS PROFESSORES NO COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTONIO – IMBITUVA -PR MARINEZ SIMONE NAIVERTH BOBATO 2010 IMBITUVA MARINEZ SIMONE NAIVERTH BOBATO A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR NA PERCEPÇÃO E MÉTODOS…

Brasileira de Sinais como inclusão social dos surdos no sistema educacional Leonarlley Rodrigo Silva Barbosa* Resumo Este artigo propõe uma reflexão a partir de discussões teóricas sobre a importância da Libras nos espaços educacionais como forma de inclusão social dos surdos. Será abordado como era o processo de aquisição da língua de sinais no sistema educacional para os alunos surdos com os primeiros educadores da área, suas metodologias de ensino e o impacto dentro das…

necessidade de uma reformulação do ensino no processo de alfabetização/educação dos surdos. As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na escola especial de surdos. Existem três tendências educacionais: a oralista, a comunicação total e a abordagem por meio do bilingüismo. As escolas comuns ou especiais, pautadas no oralismo, visam à capacitação da pessoa com surdez para que…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A PROPOSTA EDUCACIONAL BILÍNGUE: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa Candida Amaral Vieira APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 CANDIDA AMARAL VIEIRA A PROPOSTA EDUCACIONAL BILÍNGUE: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Profª. Ms. Edna Misseno Pires, como parte dos…

identidades Surdas; a busca da inclusão plena; uma visão sócio-antropológica da surdez apenas como uma diferença social; o termo “Deficiente Auditivo” mudou para “Surdo’ e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) com status e reconhecimento legal como língua, como gramática própria, leis, livros, etc. O presente trabalho tem por finalidade analisar como ocorre a inclusão dos alunos surdos no ensino regular. Propiciar momentos de reflexão, análise e crítica sobre a inclusão dos surdos.…

inaceitáveis para crianças que tem a sua frente todo um futuro de vertiginosa evolução científica. Não menos responsáveis os fonoaudiólogos, felizmente em número cada vez menor, que atendem crianças surdas ignorando em sua prática, a necessária inclusão da língua de sinais. A não aceitação da língua de sinais tenciona e desqualifica as relações familiares gerando conflitos, muitas vezes encobertos, de profundas consequências para todos os envolvidos. A tarefa de aprender a usar a…

PROJETO DE INTERVENÇÃO INCLUSÃO COM ENFASE EM LIBRAS - Dados da Instituição; E.E.B. PAULO CORDEIRO RUA: XV DE NOVEMBRO,1441 BAIRRO: LARANJEIRAS RIO DO SUL – SANTA CATARINA - Carga horária; Oito horas para preparar o projeto e materiais utilizados; Oito horas de aplicação do projeto com os alunos, divididos em quatro dias, duas horas por turma. - Responsável em aplicar o Projeto; Rosana Coelho (2º Professor Bilíngue LIBRAS – Língua Portuguesa - aluno surdo) Estela -…

ALVES DOS SANTOS RODRIGUES CURSO: PEDAGOGIA 2º SEMESTRE TUTOR: LETICIA DE SOUZA LIMA VELOZO Surdez A surdez caracteriza-se por um impedimento sensorial que causa no indivíduo danos nos níveis lingüístico, cognitivo, emocional, social e escolar, entre outros. Por provocar estas dificuldades, a surdez pode gerar sérias limitações na vida do surdo. É importante ressaltar que a linguagem é a principal função mental do ser com o meio. Segundo dados da Organização Mundial da…