Trabalho em equipe na escola

Título: Relatório sobre o desperdício da água no Campus. Assunto: Soluções para o desperdício. Evento: Reunião entre alunos e funcionários. Data: 20/11/12 Local: Instituto Federal de Brasília – Campus São Sebastião Em 21 de novembro de 2012. Senhor Diretor Rodrigo Mendes. 1 . Este relatório tem por objetivo oferecer subsídios para avaliar a possibilidade de economizarmos no desperdício da água utilizada no instituto. 2. Diante da incumbência de preparar minuta de ato para a implementação do referido consumo desordenado de água, analisei os atos e verificamos que há muito desperdício de água. A pedido dos alunos e funcionários foi feita a vistoria da utilização da água. A reunião foi realizada no dia 20 de novembro de 2012, com inicio às 20:00h e encerramento às 21:00h. 3. Os funcionários fizeram um breve relato sobre a utilização da água , que eles utilizam para a limpeza das salas e banheiros que são lavados todos os dias, o consumo é muito grande para esses fins e também eles molham as plantas com um balde. A grande maioria dos funcionários e alunos utilizam garrafinhas de água para tomar, há desperdício de água no ar condicionado que está com um vazamento. 4. Devido à ausência de um controle da utilização da água precisamos fazer uma pesquisa junto com o Diretor para solucionarmos o problema. Sugerimos para os bebedouros copos descartáveis, torneiras dos banheiros com censor, e para a limpeza das salas e banheiros uma limpeza geral uma vez por…

desestrutura da equipe docente frente aos desafios para o trabalho com as novas demandas. (A escola que temos, a que queremos e qual precisamos para superar as dificuldades de aprendizagem existentes) SÃO PAULO 2012 Resumo: Este trabalho pretende analisar a importância da formação continuada do professor mediante os desafios que as novas demandas exigem, chamando a atenção para a organização da escola em seus espaços , tempos e recursos sejam humanos ou materiais, assim…

brasileira pela universalidade do acesso à escola remonta há décadas, e a persistência de pautar essa reivindicação como prioridade garantiu, inclusive, que o último texto constitucional (1988) reafirmasse a educação como um direito de todos, definindo a quem cabe a responsabilidade por sua promoção e incentivo, e estabelecesse seus fins. A Constituição Federal 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (Lei nº 9394/96) estabelecem que a educação seja direito de todos,…

de Proteção ao Educando (RPE) iniciou o trabalho com uma equipe incompleta composta de sete psicólogos e dois assistentes sociais, o que não favorecia a formação de miniequipes multiprofissionais, dificultando o desenvolvimento de um trabalho com uma perspectiva interdisciplinar, conforme proposto no Projeto RPE. Em 2009 houve um redirecionamento do trabalho para um foco institucional, visando uma ampliação do atendimento a fim de desconstruir o olhar individualizante sobre…

Existem vários termos para o significado do trabalho em conjunto, como: trabalho em equipe, trabalho em conjunto, equipe escolar e finalmente, o mais utilizado na educação que é o trabalho coletivo: “... o trabalho coletivo é muito mais do que estar juntos; implica definir integradamente o que se vai ensinar e por quê. Implica em estabelecer critérios para a montagem do currículo, implica selecionar competências, conceitos e conhecimentos em conjunto. Requer sensibilidade para indicar…

FORÇA DA EQUIPE: GESTÃO COMPARTILHADA COMO UM DIFERENCIAL DE QUALIDADE I PARTE Coordenação Katia Siqueira de Freitas Organização e concepção e elaboração Valdinei Costa Souza1 Colaboração Equipe PGP/LIDERE 1995-2001 1 Administradora – UFBA. Especialista em educação de jovens e adultos. Mestranda em Administração Pública – UnB. GERIR, Salvador, v.7, n.21, p.19-50, outubro 2001 19 A FORÇA DA EQUIPE: GESTÃO COMPARTILHADA COMO UM DIFERENCIAL DE QUALIDADE A escola…

Rodrigues dos Santos lenita.santos@aedu.com AVALIAÇÃO E PERFIL DE LIDERANÇA DOS GESTORES ESCOLARES ResuMo Um dos maiores desafios da sociedade atual consiste em oferecer uma educação de qualidade onde o aluno não tenha apenas o acesso e a permanência garantidos, mas uma efetiva aprendizagem. Ao relacionarmos o modelo de gestão praticado pelos líderes escolares e o rendimento das escolas pudemos observar que aquelas que se…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. A ESCOLA 4 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.........................................................................7 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS OU DELINEAMENTO DA PESQUISA...........................................................................................................11 5. RESULTADOS - ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO..........................................13 6. CONSIDERAÇÕES…

TRABALHO EM EQUIPE: AÇÃO FUNDAMENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR[1] ANTÔNIA JOELMA RODRIGUES FERRAZ[2] RESUMO: O trabalho de equipe, através da associação de conhecimentos, experiências e superação de conflitos contribui para um processo de mudança e melhoria, fortalecendo e enriquecendo o desenvolvimento das atividades escolares. Este artigo pretende apresentar o estudo bibliográfico enfatizando “O Trabalho em Equipe no Âmbito Escolar”. Em sua subdivisão enfoca o trabalho em equipe e as…

lualarruda@hotmail.com Rafael G. Morcillo JR - rafmorcillo@yahoo.com.br Patrícia de Souza Lira - patrícia.slira@ig.com.br SEDUC - Guarujá SP INTRODUÇÃO O que pode fazer um psicólogo escolar em seu trabalho por uma educação de qualidade? O que caracteriza um assessoramento de um psicólogo a uma instituição de ensino? Estas questões revelam um pouco das indagações que nos fazemos em relação a nossa própria pratica profissional. Indagações e reflexões sobre a relação entre o que…