A Educação Como Prática De Liberdade

Pedagogia do Oprimido Educação libertadora consiste, a priori, no ato de construir conhecimento e não de receber informação. Em outras palavras, a Educação libertadora não pode e não deve subordinar-se aos interesses do opressor. Uma pergunta instigante: O quê é que determina a compreensão da realidade onde cada um de nós está inserido? Paulo Freire sustenta que a realidade está em permanente mutação. Ela é um processo dinâmico que interage de modo nuclear e visceral com o…

RA: 532 Pratica de Ensino Matemática 5º Sem. LDB (Leis de Diretrizes e Base da educação brasileira) Guarulhos, 2012 Resumo da LDB - Leis de Diretrizes e Base da educação brasileira É ela que norteia toda a educação brasileira, inclusive da rede privada. Lei de Diretrizes e Base (LDB) Lei nr. 9394 de 1996 - Título I – Da Educação: Art. 1º : A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem

Esclarecimento, educação e autonomia em Kant1 8 Enlightenment, education and autonomy in Kant Paulo César Nodari* Fernando Saugo** Resumo: Este trabalho tem como objetivo abordar os conceitos esclarecimento, educação e autonomia na concepção do filósofo Immanuel Kant. Para tanto, no primeiro momento, faz-se a leitura do Opúsculo Kantiano de 1783, Resposta à pergunta: que é esclarecimento?, com o propósito de analisar o conceito esclarecimento, a fim de compreender de que modo, em

Capitulo 1 Não há docência sem discência O foco central desta obra é pontuar os saberes indispensáveis à pratica docente. Saberes são demandados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção política e ideológica do educador. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. Um dos saberes indispensáveis é compreender que ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as

No âmbito educacional, muitas discussões surgiram para saber qual era o papel da educação no processo de redemocratização do país, como repensar o ensino com as questões da problemática que assolava a sociedade, a urgência da democratização da educação e da escola pública, bem como a necessidade da igualdade de oportunidades e qualidade de ensino. As discussões empreendidas visavam, desse modo, a um projeto educacional

da promoção à liberdade por parte da classe oprimida. Sendo a educação utilizada como promotora da liberdade. Paulo Freire se destacou como professor na Universidade Federal de Pernambuco, foi consultor especial de assuntos da educação no Ministério da Educação e Cultura, foi ainda contratado pela Unesco onde formulou o plano de educação em Massa durante a vigência do governo Frey. Freire elaborou novos métodos de ensino e publicou obras literárias importantes para a área de educação. …

Linux Educacional é um importante programa que desperta as inovações das práticas escolares e mudanças de paradigmas na educação. A introdução de computadores nas escolas por meio de projetos de aprendizagem configura uma forma para um ensino mais ativo, mais dinâmico, alegre, que contribua para uma mudança de postura pedagógica do professor. É preciso considerar também que as novas práticas são inventadas, conquistadas, construídas coletivamente…

A educação física, enquanto área de conhecimento e de atuação profissional, vai se construindo e reconstruindo na medida em que a sociedade que a solicita vai enfrentando problemas novos, que, para serem solucionados, exigem recursos teóricos e práticos. Assim, certas funções profissionais vão sendo preenchidas como resposta ao desafio de produção ou de reprodução do campo social. O processo de conhecimento e a prática pedagógica da educação física vêm conquistando legalidade e…

Souza RESENHA: Educação como prática da liberdade – CAPÍTULO 3 – Educação “Versus” Massificação Passo Fundo, 19 de novembro de 2012. INTRODUÇÃO: Este ensaio de Paulo Freire mostra que ele conseguiu reconhecer as prioridades da prática na etapa crucial assinalada pela emergência política das classes populares e pela crise das elites dominantes. Paulo Freire propõe uma pedagogia da liberdade, a qual tem suas exigências e a primeira dela é o reconhecimento da prática. Sendo…

DANIELE MEIRELES ADAMI LOPES ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS NEOLIBERAIS Este texto refere-se nos resultados sobre Estado e Políticas Públicas Educacionais no contexto de reestruturação produtiva do capital, onde a autora Luciene Maria de Souza e o Prof. Dr. Carlos Alberto Lucena colocam de forma clara. Possui, também, o intuito de destacar alguns argumentos em torno do caráter que assume o projeto neoliberal diante do contexto de crise do capitalismo monopolista em