A Definição De Uma Proposta Pedagogica Para Creche Ou Pre Escola Deve Considerar

.. 11 3. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO.................................. 15 3.1. Histórico da instituição........................................................................... 15 3.2. Estrutura física da escola/instituição..................................................... 15 3.3. Plano Político Pedagógico..................................................................... 16 3.4. Leitura da realidade da escola/instituição.......................

e políticos que funcionarão como guias para a ação pedagógica institucional de creches e pré- escolas significa que: ( ) a instituição deve garantir espaços de discussão coletiva sobre cada um desses princípios e sobre como eles devem ser seguidos. ( ) os princípios podem ser os mesmos mas as especificidades de cada instituição precisão ser respeitadas no modo como eles serão desdobrados. ( X ) todas as creches e pré-escolas, ainda que sejam diferentes entre si, devem ter as

................................................................................................... 3 – Aspecto Político Pedagógico.............................................................................................. 3.1- Ações Pedagógicas da Escola............................................................................... 3.2 – Objetivos Específicos dos Cursos....................................................................... 3.3 – Das Avaliações e Critérios................

O Papel da Educação Especial nas Creches: da prevenção à estimulação com atividades de livre escolha. * Ana Paula Martinez Universidade Federal de São Carlos Faculdade Anhanguera Uniderp Resumo A Educação Especial visa o atendimento e a promoção do desenvolvimento de indivíduos que não se beneficiam significantemente de situações tradicionais de educação, por…

Educação – ANPEd –, no Grupo de Trabalho Educação da Criança de zero a seis anos. Os dados foram classificados segundo os principais aspectos relacionados à qualidade da educação infantil de acordo com a literatura: formação dos professores; propostas pedagógicas; condições de funcionamento; práticas educativas e relação com as famílias. O quadro geral que emerge do estudo aponta para uma situação dinâmica mas ainda contraditória, revelando que é grande Este estudo é resultado de…

implícitas, práticas etc.). De fato, em sua trajetória, o campo pedagógico não tem contemplado suficientemente a especificidade da educação da criança pequena em instituições nãoescolares, tais como a creche e a pré-escola. Não é novo falar de uma “didática pré-escolar”. O próprio aparecimento da pré-escola no Brasil se deu sob as bases da herança dos precursores europeus que inauguraram uma tradição na forma de pensar e apresentar 1 Não é minha intenção advogar a…

foram aplicados dois questionários, sendo estes no município de Juti-MS no CEIM Marcy Brandão e no município de Ivinhema-MS, na Escola Municipal Orliene Marcon. O objetivo é compreender a importância do papel da Gestão Escolar, promovida pelos diretores e coordenadores das instituições, ressaltando a essencialidade da gestão democrática e participativa dos integrantes da escola e da comunidade como um todo. PALAVRAS-CHAVE: Gestão Escolar. Educação Infantil. Gestão Democrática.…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…

...................................... 9 1. SITUAÇÃO ATUAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL ........................................ 13 2. DIRETRIZES GERAIS ............................................................................... 15 2.1. Diretrizes Pedagógicas ................................................................. 16 2.1. Diretrizes para uma política de recursos humanos ........................ 19 3. OBJETIVOS DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL ............................21 4. AÇÕES…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…