A Cultura Escolar Na Sociedade Neoliberal

Aluna: XXXXXXX Porto Alegre 2008 Introdução A educação brasileira possui grandes desafios. Hoje, em nossa sociedade possuímos ainda um índice alto de analfabetos e um número também muito elevado de evasão escolar. O esforço para tornar o ensino universal a todo brasileiro é real, e atualmente, 98% dos alunos em idade escolar freqüentam a escola, particular ou pública, mas a qualidade do sistema pode ser aferida por um número estarrecedor - metade deles…

Tecnologia, corpo e sociedade TEXTOS NORTEADORES O TEXTO A, denominado Corpo e consumo: uma visão antropológica, de autoria do professor Marko Monteiro (UNICAMP), apresenta-nos, a partir da retomada de algumas ideias básicas do antropólogo Marcel Mauss, as formas pelas quais as diferentes identidades corporais são socialmente constituídas. Desconstruindo a ideia de que herdamos naturalmente nossas expressões corporais, o texto A permite-nos pensar as aproximações entre corpo e

contexto este trabalho realiza uma busca histórica, pelas reformas na educação brasileira, no decorrer do século XX , percebendo seus agentes internos e externos , as rupturas , continuidades e como essas influenciavam o trabalho docente , a gestão escolar e a expansão da oferta do ensino público as classes excluídas, como subsidio para a contextualização histórica uma ampla pesquisa bibliográfica em autores como Nagle (2001), Felix(1989), Pinheiro (1996), Azevedo(2004) , Popkewitz…

ENSINO SUPERIOR --------------------- Pág. 12 à 13 OS PROFISSIONAIS DE ENSINO, AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS E AS CARACTERÍSTICAS DE CARREIRA -----------------------------------------------Pág. 13 à 15 AS ÁREAS DE ATUAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR ----Pág. 15 à 16 CONCLUSÃO -----------------------------------------------------------------------------Pág. 17 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS -------------------------------------------------Pág. 18. INTRODUÇÃO A finalidade deste…

| | |1 - Capítulo I: O mundo é o produto final das ações e metacognições do homem filtrado pela sociedade | | |.................................................................................................. | | |1.1 – A Sociedade Capitalista ...................................................................................... | | |1.1.1 – O nível

deveria organizar toda a sociedade Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201403178224) Fórum de Dúvidas (0) A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo? De direito Liberal Moderno Do bem estar social Neoliberalista 4a Questão (Ref.: 201403178288) Fórum de Dúvidas (5) Saiba (0) A difusão da ideologia neoliberal acontece com…

inseridos em contextos mais amplos, numa dimensão “glocal”. São realizados vários levantamentos e diagnósticos da realidade social local, com o uso de diferentes fontes de pesquisa e de informação, tornando o aluno um produtor de conhecimentos sobre a sociedade. Também são debatidas possíveis estratégias de solução para os problemas sócio-econômicos e ambientais, relacionando reflexão-açãointervenção. Pretendo apresentar reflexões teórico-metodológicas que podem contribuir para defesa da…

EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE QUAL O SENTIDO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR HOJE? Flávia Alves de Araujo RESUMO O presente artigo tem por objetivo, estabelecer uma reflexão sobre a educação na contemporaneidade, fazendo um paralelo com o ideal de educação grega: a "Paidéia". Observando também as influências do capitalismo na educação escolar. OBJETIVOS · Refletir sobre a educação na contemporaneidade e suas principais mudanças; · Identificar os papéis atribuídos ao professor no contexto do…

dentro de um determinado contexto histórico, alicerçada em princípios caros à tradição da modernidade, encontra-se abalada pelo modo de viver contemporâneo. Para o sociólogo Zygmunt Bauman, a escola está inserida na dinâmica social e tal como a sociedade enfrenta uma mudança na forma de compreender o espaço e o tempo, que outrora se configuravam como predetermináveis e estagnados e hoje reconhecidos como processuais, mutáveis e dinâmicos (Bauman,2001,p.131). Desde o inicio da…

INTRODUÇÃO Ao ingressar no curso de Educação Física e Esporte nas Faculdades Metropolitanas de Campinas - METROCAMP, não tinha a mínima noção de quais eram os objetivos dessa disciplina para o contexto escolar. Aliás, sou daqueles alunos que vivenciaram a Educação Física escolar nas décadas de 70/80, onde as “atividades” eram predominantemente praticadas sob uma visão tecnicista, mecanizada, fragmentada, numa pedagogia de exclusão, que valorizava os mais talentosos em…