A Cabeca de Steve Jobs Leander Kahney

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que não continuou rural por muito tempo — o Vale do Silício cresceu à sua volta. Na escola, Steven Paul Jobs, que recebeu o mesmo nome de seu pai adotivo, um mecânico, esteve a ponto de se tornar um delinqüente. Ele diz que seu professor do quarto ano salvou seu percurso como estudante, subornando-o com dinheiro e doces. “Certamente eu teria acabado na cadeia”, disse Jobs. Um vizinho da mesma rua apresentou-o às maravilhas da eletrônica, dando-lhe Heathkits (kits eletrônicos…

pomares que não continuou rural por muito tempo — o Vale do Silício cresceu à sua volta. Na escola, Steven Paul Jobs, que recebeu o mesmo nome de seu pai adotivo, um mecânico, esteve a ponto de se tornar um delinqüente. Ele diz que seu professor do quarto ano salvou seu percurso como estudante, subornando-o com dinheiro e doces. “Certamente eu teria acabado na cadeia”, disse Jobs. Um vizinho da mesma rua apresentou-o às maravilhas da eletrônica, dando-lhe Heathkits (kits eletrônicos…

VISÕES DE LUZ O PENSAMENTO DE ARQUITETOS MODERNISTAS SOBRE O USO DA LUZ NA ARQUITETURA Autor: Ladislão Pedro Szabo Trabalho apresentado como requisito para a obtenção do título de mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Mackenzie, sob a orientação do Professor Dr. Paulo Julio Valentino Bruna. São Paulo, outubro de 1995. Visões de Luz – Ladslao Zsabo Sumário…

maiúsculo. É a Verdade sobre a realidade total, não apenas sobre assuntos religiosos. O cristianismo bíblico é a Verdade concernente à realidade total; é a propriedade intelectual dessa Verdade total, e então vive segundo essa Verdade. FRANCIS SCHAEFFER Em discurso na Universidade de Notre Dame Abril de 1981 AGRADECIMENTOS É tarefa prazerosa expressar gratidão às pessoas cujas idéias e vida ajudaram a moldar a mensagem deste livro. Em primeiro lugar, está Francis…

atravessaram o Atlântico muito depois do estabelecimento de colónias espanholas prósperas no México, Índias Ocidentais e América do Sul. Como todos os que vieram cedo para o Novo Mundo, estes viajaram em navios pequenos e superlotados. Durante as viagens de 6 a 12 semanas, sobreviviam à base de rações paupérrimas. Muitos morriam de doença, os navios eram frequentemente açoitados por tempestades e alguns perdiam-se no mar. A maioria dos emigrantes europeus deixou seu país natal…

Pivetti Foto da capa imagens extraídas do site livre www.sxc.hu Agradecimentos para o autor da foto: Ivan Vicencio (Santiago, Chile). Tradução Ana Goldberger Revisão Ana Luiza Couto Jane Pessoa os textos publicados neste volume foram escritos para o Seminário Cultura e Educação realizado no observatório Itaú Cultural em setembro de 2009, em São Paulo, SP. CIP-BRASIL. CATALoGAção-NA-FoNTE SINdICATo NACIoNAL doS EdIToRES dE LIVRoS, RJ C974 Cultura e educação / Teixeira Coelho (org.) ;…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de…

essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. V. VI. VII. VIII. IX. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34).…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de…