A Construção Do Numero E A Linguagem

erros e novas descobertas. Neste contexto iniciamos o ano letivo de 2013 para o Nível III, realizando atividades de acordo com os eixos pedagógicos: identidade e autonomia; princípios e valores; linguagem; matemática; natureza e sociedade; movimento; artes e música. Propiciando um ambiente para a construção do autoconhecimento, decidimos desenvolver o projeto “Eu e meus amigos”, fazendo relação com a vida de cada aluninho, valorizando sua individualidade e tornando-o conhecedor da sua…

A LINGUAGEM MATEMÁTICA COMO DIFICULADE PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Lorí Viali, Dr. PUCRS/UFRGS1 viali@pucrs.br Mercedes Matte da Silva, Ms. Colégio Farroupilha mercedesmatte@terra.com.br INTRODUÇÃO Compreender o significado matemático envolve perceber que a Matemática tem linguagem própria, é como se aprendêssemos a falar, a ler e a nos comunicar em outra língua. Comparar a matemática com o falar é fundamental. D’Ambrosio (1986), coloca: [...] o fato de a matemática ser uma linguagem…

ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE 3 SANTO ANDRÉ ALUNO:FRANCISCO IAGO OLIVEIRA MOREIRA RA: 9017457364 CONSTRUÇÃO DE ALGORITMOS: etapa 1 passos 1 e 2 SANTO ANDRÉ 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE 3 SANTO ANDRÉ ALUNO: FRANCISCO IAGO OLIVEIRA MOREIRA RA: 9017457364 CONSTRUÇÃO DE ALGORITMOS: etapa 1 passos 1 e 2 Monografia apresentada junto ao curso de Sistemas da Informação da…

Construção de Algoritmos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a…

especial de linguagem que utilizaremos é bem mais restrita que o Português e com significados bem definidos para todos os termos utilizados nas instruções. 8 Aula 02 - Algoritmos (PORTUGOL PORTUGOL) PORTUGUÊS ESTRUTURADO (PORTUGOL) O português estruturado é, na verdade, uma simplificação extrema do Português, limitada a umas poucas palavras e estruturas que têm um significado muito bem definido. O objetivo do nosso curso é aprender a resolver problemas utilizando a…

PÓLO JARAGUÁ DO SUL - SC TECNOLOGIA EM ANÁLISE DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS CONSTRUÇÃO DE ALGORÍTMOS RELATÓRIO FINAL TUTOR A DISTÂNCIA EDILENE A. VENERUCHI DE CAMPOS CLEITON LUIS CAETANO – 7973727785 EVERTON WINI DO NASCIMENTO SARTURI – 6557278789 NERI BENO GRAUNKE – 6749345116 RAFAEL WINTER – 6798430202 SAULO BARBOSA – 6799437007 VANESSA M. S. FURMAN - 6557288758 JARAGUÁ DO SUL - SC 2013 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................

BOM E ELAS UTILIZARAM OS CONHECIMENTOS DO RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) MUITO BEM. ENTÃO, APROVEITEM. PLANO DE ENSINO - JARDIM II - INTEGRAL Áreas de conhecimento - Conhecimento Lingüístico: • . Linguagem oral • . Linguagem escrita -Artes: • Expressão plástica • Expressão corporal • Música - Matemática - Conhecimento de Mundo: • . Ciências naturais • . Ciências sociais Objetivos: - Conhecimento Lingüístico: • Saber usar a…

Algoritmos e Lógica de Programação Profª.: Ivre Marjorie R. Machado (ivre.machado@prof.una.br) Agosto - 2012 O que vamos estudar • Lógica de Programação • Construção de Algoritmos e Estruturas de dados • Programação na linguagem C/C++ – Conceitos iniciais – Estrutura sequencial – Estrutura condicional – Estrutura de repetição – Arranjos (vetor e matriz) Conceitos Iniciais Profª.: Ivre Marjorie R. Machado (ivre.machado@prof.una.br) Desenvolvimento de um programa •…

Algoritmos e Lógica de Programação Profª.: Ivre Marjorie R. Machado (ivre.machado@prof.una.br) Fevereiro - 2013 O que vamos estudar • Lógica de Programação • Construção de Algoritmos e Estruturas de dados • Programação na linguagem C/C++ – Conceitos iniciais – Estrutura sequencial – Estrutura condicional – Estrutura de repetição – Arranjos (vetor e matriz) Conceitos Iniciais Profª.: Ivre Marjorie R. Machado (ivre.machado@prof.una.br) Desenvolvimento de um programa

DA DISCIPLINA/MODULO - apresentar o que são estilos de aprendizagem e raciocínio matemático; - analisar o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático; - diferenciar operações lógicas e infralógicas; - apresentar a contrução do conceito de número numa visão piagetiana; - destacar a lógica matemática; - obstáculos do pensamento; - operações e operatividade; - A teoria das múltiliplas inteligências e as dificuldades na aprendizagem da matemática; ESTILOS DE APRENDIZAGEM E ESTRATÉGIAS