A Abordagem Interacionista Sobre O Desenvolvimento Humano

aprendizagem, configurando-se como um processo de construção, define-se como um efeito que a partir de uma articulação de esquemas, sugere que diferentes dimensões coexistem para possibilitar ao ser humano configurar uma dinâmica própria de funcionamento.Oportunizar uma resignificação do olhar e da compreensão sobre o processo de aprendizagem, propõe o enfrentamento da mudança de paradigma, transformando referencias mecanicistas e reducionista em posicionamentos integrativos,…

Lage Concepções sobre cognição humana: o Inatismo, o Ambientalismo, o Interacionismo e a Psicologia Histórico-cultural Sumário: 1. Introdução: a Psicologia e os estudos sobre os processos cognitivos humanos 2. O Inatismo 3. O Ambientalismo 3. O Interacionismo 4. A Psicologia Histórico-cultural 5. Conclusões Referências Bibliográficas 1. Introdução: a Psicologia e os estudos sobre os processos cognitivos humanos Os estudos sobre os processos cognitivos humanos…

de Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências Professor: Lindomar da Silva Centro/ Assembléia Sábado/tarde UCAM Introdução O presente trabalho buscará responder à questão proposta pelo professor: “Quais as possíveis contribuições da teoria sócio-interacionista de Vygotsky na formação de uma cultura organizacional , que atenda ‘as necessidades dos trabalhadores e da empresa?”, utilizando os conhecimentos do grupo em suas respectivas áreas ,e pesquisa de autores sobre Vygotsky e Cultura

avaliação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Celina Teixeira Vieira SÃO PAULO 2014 1. Identificação da obra do autor. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social. (5ª Ed.) São Paulo: Summus, 2001. 2. Contextualização: Dão-se informações sobre o autor, contextualizando a obra dentro de sua produção global. (formação, local de trabalho, obras publicadas, etc.) 3. Estrutura da obra: Faz-se o…

Reflexão sobre as teorias da aprendizagem Evandro Farias MPGOA-2012 Para o professor Marco Antônio Moreira, uma teoria “é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas” (MOREIRA, 2009 apud HERMIDAS 2012). De modo que uma teoria científica caracteriza-se por ser um sistema consistente formado por observações, ideias e axiomas ou postulados, constituindo no seu todo um conjunto…

estabelecidas nos contextos educacionais identificando-se como elas podem ser mais saudáveis e, desta forma, contribuir para uma melhor relação ensino-aprendizagem. A Psicologia do Desenvolvimento é uma das áreas com grande participação na formação do educador, o qual deve conhecer os educandos em seus processos de desenvolvimento e quanto aos fatores que contribuem ou prejudicam os mesmos. Além dos problemas da escola, a Psicologia contribui também com a compreensão e ação frente aos…

Objectivo geral Compreender o Conflito Organizacional. 2.2 Objectivos específicos Identificar as situações que geram Conflitos; Conhecer os aspectos Positivos e Negativos na Gestão de Conflitos; 3. Metodologia A colecta de dados para o desenvolvimento do presente trabalho foi mediante a análise bibliográfica e documental. A análise bibliográfica e documental por se desenvolver a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos periódicos e atualmente…

Título Inclusão da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas classes comuns de ensino regular. 1.2 Tema A sociedade evoluiu e discursos sobre os direitos humanos fizeram com que novas possibilidades de ensino fossem repensadas. Em termos teóricos: Jean Piaget, com a abordagem interacionista e Vygotsky com a abordagem sócio-interacionista. Ambas destacando um papel determinante da interação do sujeito com o mundo que o cerca. A Língua Brasileira de Sinais torna-se um…

Os principais autores e conceitos de cada teoria Skinner psicólogo norte americano, nascido em 1904, foi o criador do que ele denominou de “analise experimental do comportamento”, método que prever e controla cientificamente o comportamento humano, interessou-se pela analise da aprendizagem verbal, pelo adestramento de pombo, pelas maquinas de ensinar e pelo controle do comportamento mediante reforço positivo. Desenvolveu trabalhos de aplicações tecnológica dos princípios da analise…

ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL Características gerais Essa abordagem surge em um pós II Guerra Mundial através do trabalho de Paulo Freire no movimento de cultura popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos. Podemos caracterizá-la como abordagem interacionista entre o sujeito e o objeto de conhecimento, embora com enfoque no sujeito como elaborador e criador do conhecimento. Visão de Homem - Mundo – De acordo com Paulo Freire, o homem é o sujeito da educação. Evidencia-se