A Abordagem Historico Cultural De Lev Vigotski

Jean Piaget Jean William Fritz Piaget, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX, defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica em sessenta anos de pesquisa, apoiado em dados empíricos de observação e registro das centenas de entrevistas conduzidas com crianças, atravessou as barreiras da psicologia e da filosofia reunindo contribuições da história da matemática, da física e da própria lógica para demonstrar que cada conceito tem lugar e…

MANOEL DE BARROS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO–CULTURAL. LICIA MARA PINHEIRO RODRIGUES DELAMO (UFMS), SONIA DA CUNHA URT (UFMS). Resumo Este estudo foi baseado na análise da obra “Memórias inventadas: a segunda infância”, de Manoel de Barros, e buscou revelar a constituição do sujeito que se manifesta na apropriação da cultura por meio do processo educativo. Para isso, elegeu–se como aporte teórico central a perspectiva histórico–cultural de Lev Semenovich Vigotski e um…

entendimento de suas pesquisas e teorias sobre o desenvolvimento humano. O trabalho foi dividido em quatro etapas, sendo que a primeira trata sobre Sigmund Freud, a segunda sobre Jean Piaget, a terceira sobre Henri Wallon e a quarta etapa sobre Lev S. Vigotski. Para embasamento da pesquisa foi utilizado o material didático do curso, como os slides das aulas, e também consultas a sites especializados no assunto. 2 EDUCAR É ENTENDER Ao abordarmos o tema sobre…

Urt (2005) afirma que a produção científica permite conhecer o singular como manifestação da totalidade, uma vez que é um veículo de transmissão e divulgação daquilo que vem sendo investigado em determinada área do conhecimento em dado momento histórico. A produção pode ser divulgada em livros, capítulos de livros, artigos de periódicos, comunicações em congressos, resumos em anais de congressos, teses e dissertações (URT, 2005, p.46). Como ressaltam Moroz e Gianfaldoni (2002) é a divulgação que

presença de postura teórico-metodológicas divergentes entre si. Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Há muito vem se discutindo, no meio educacional, as abordagens de aprendizagem e desenvolvimento humano visando definir qual, dentre tantas, deve fundamentar a prática pedagógica. Denomina-se aprendizagem ao processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes,…

MATERIALISMO HÍSTÓRICO-DIALÉTICO: CONTRIBUIÇÕES PARA A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA MATERIALISMO DIALÉCTICO HÍSTÓRICO: CONTRIBUCIONES A LA TEORÍA CULTURAL HISTÓRICO Y LA PEDAGOGÍA CRÍTICA HISTÓRICA DIALECTIC HISTORICAL MATERIALISM : CONTRIBUTIONS TO THE CULTURALHISTORICAL THEORY AND THE CRITICAL-HISTORICAL PEDAGOGY João Junior Bonfim Joia Pereira1 Fatima Aparecida de Souza Francioli2 Resumo: Este texto apresenta um estudo da pedagogia…

Elisa Cristina Oliosi O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS NA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA Cristiane Regina Xavier Fonseca–Janes* Elieuza Aparecida de Lima** RESUMO Em seus trabalhos sobre o conhecimento humano, Vigotski revela a segunda natureza humana, aquela de cunho histórico-cultural, decorrente de aprendizagens que cada pessoa realiza no decurso de sua vida, por meio da mediação do outro e de condições concretas de vida e de educação. Nesse processo eminentemente social, a…

aplicação da psicologia na 7 educação.............................................................................................................................. Biografia Vigotski............................................................................................................... 9 Aspectos relevantes da teoria de Vigotski para se pensar a aplicação da psicologia na 9…

...................................................... 3. Jean Piaget........................................................................... 4. Henri Wallon....................................................................... 5. Lev Vigotski........................................................................ 6. Conclusão............................................................................ 7. Biografias...............................................................

valorizando as idéias, as descobertas, que crianças passam explorar o conhecimento com mais motivação. | | |Contribui com a integração de novas tecnologias nas escolas. Para dar ênfase no contexto sócio-histórico-cultural em que os alunos vivem. O uso de computadores como meio de interação social, | | |onde os riscos de desafios e apoio recíproco entre pares está presente, é um meio de desenvolver culturalmente a linguagem e propiciar…