A Abordagem Historico Cultural De Lev Vigotski

apontar como as contribuições de Vigotski, relacionadas à idéia das interações sociais como fator significativo no desenvolvimento da criança, contribuem para fundamentar a prática educativa, através da mediação dos professores, em vista do princípio da inclusão. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, na qual apresentaremos: conceitos utilizados para definir o sujeito com deficiência; o professor e seu preparo para o enfretamento desta realidade; contribuição de Vigotski para…

não podemos esquecer que são as ideias que constituem o conhecimento e, nesse sentido, “o conhecimento humano, em suas diferentes formas (senso comum, cientifico, teológico, filosófico, estético etc.), exprime condições matérias de um dado momento histórico”. Assim como expressam Marx e Engels, aquilo que o homem faz, em que acredita, o que conhece e o que pensa sofre interferência das ideias anteriormente elaboradas, ao mesmo tempo em que novas representações produzem transformações em…

como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil Silvia Cordeiro Nassif Schroeder1 Resumo Este trabalho propõe uma análise crítica das práticas artísticas na Educação Infantil. Ancorado na concepção de desenvolvimento humano de Vigotski e na concepção de linguagem de Bakhtin, discute algumas questões que se tornam relevantes quando se toma a arte efetivamente como uma forma de linguagem. Entre os pontos levantados, destacam-se as discussões sobre a importância das…

SECOND LIFE NO ENSINO A DISTÂNCIA Kelly Simone Nunes1 Renato Luís de Souza Dutra2 RESUMO: Trabalho que descreve o processo de ensino aprendizagem que o Second Life, no ensino a distância, pode proporcionar ao aluno oferecendo ao mesmo uma abordagem dinâmica e interacionista nos conteúdos trabalhados e com os demais colegas. Primeiramente, percebe-se uma preocupação em situar o leitor em alguns pontos fundamentais quanto à caracterização e conceituação do Ensino a Distância e…

assimilação porinfluência do mundo externo. Assim depois de aprender e entender que o pintinho não voa, a criança vai adaptar seu conceito geral de que é uma ave, mas que não voa. Esta descoberta levou Piaget a recomendar aos adultos que adotassem uma abordagem educacional diferente ao lidar com crianças. Ele modificou a teoria pedagógica tradicional que, até então, afirmava que a mente de uma criança é vazia, esperando ser preenchida por vários tipos de conhecimento, levando assim a…

07 2.3 Relatório final 07 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar as contribuições para a educação de quatro personalidades da psicologia - Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski -, sobretudo sublinhar os aspectos relevantes de suas teorias. Primeiramente, será apresentado o trabalho de Sigmund Freud, pai da psicanálise, que traz estudos sobre o insconsciente, o narcisismo, motivação, complexo de Édipo,…

como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil Silvia Cordeiro Nassif Schroeder1 Resumo Este trabalho propõe uma análise crítica das práticas artísticas na Educação Infantil. Ancorado na concepção de desenvolvimento humano de Vigotski e na concepção de linguagem de Bakhtin, discute algumas questões que se tornam relevantes quando se toma a arte efetivamente como uma forma de linguagem. Entre os pontos levantados, destacam-se as discussões sobre a importância das…

como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil Silvia Cordeiro Nassif Schroeder1 Resumo Este trabalho propõe uma análise crítica das práticas artísticas na Educação Infantil. Ancorado na concepção de desenvolvimento humano de Vigotski e na concepção de linguagem de Bakhtin, discute algumas questões que se tornam relevantes quando se toma a arte efetivamente como uma forma de linguagem. Entre os pontos levantados, destacam-se as discussões sobre a importância das…

instantaneamente, ocorrem ao | |longo do tempo, devido à continuidade do desenvolvimento é que uma fase da vida influencia as outras fases posteriores. | |O desenvolvimento é o processo pelo qual o ser humano se forma enquanto ser bio-sócio-cultural, desde o momento da concepção, | |até a sua morte. | |Este processo dá-se como uma interação constante entre o indivíduo…

de comportamentos excessivos, controle de comportamentos considerados inadequados, assim como a manutenção de comportamentos aceitos socialmente, a ampliação da atenção e a concentração do sujeito. Neste estudo, fundamentado na perspectiva histórico-cultural, busco conhecer quais são as experiências que estão sendo proporcionadas aos alunos com diagnóstico de Transtorno Invasivos do Desenvolvimento (autistas), pelas práticas educacionais atuais, compreender que concepções orientam…