2ª Série Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos D

Educação Infantil Tema: a importância dos jogos no desenvolvimento psicomotor Recursos:> datashow para apresentação de 2 vídeos Tempo: 2 aulas 1ª aula – vídeo sobre psicomotricidade e jogos na educação infantil – exemplos de jogos e suas finalidades. 2ª aula – turma será dividida em duplas para que façam apresentação de tipos de jogos para educação infantil Avaliação: será realizada levando em conta a participação dos alunos. Darlene Disciplina: processos de alfabetização e…

comunicação é resultado de parte dos estudos empreendidos ao longo de nossa inserção no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre os Fundamentos do Serviço Social na ContemSERVIÇO SOCIAL E MÉTODO Fátima da Silva Grave Ortiz1 RESUMO Esta comunicação é resultado de parte dos estudos empreendidos ao longo de nossa inserção no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre os Fundamentos do Serviço Social na Contemporaneidade – NEFSSC, bem como expressa parte de nossa produção acadêmica no curso de…

Tem por objetivo fazer um mapeamento do ensino da geografia, tomando como base de análise escolas de ensino médio da zona urbana de Ijuí-RS. Analisa os livros didáticos de geografia adotados nas escolas pesquisadas buscando identificar a proposta teórico-metodológica deste material para o ensino da disciplina. Os dados coletados e analisados levam ao entendimento de que o ensino de geografia nessas instituições enfrenta uma crise que pode estar relacionada à opção metodológica e à…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I RA: 422141 - Edson Ribeiro dos Santos Filho RA: 422161 - Flávia Viana Silva RA: 409095 - Loyanne Karolyne Santana Alves RA: 422196 - Tatiane Monsueth Alves RA: 425651 - Valéria de Oliveira Fonseca RA: 427648 - Márcia Gomes Dantas RA: 427642 - Jaquelice Gonçalves Lopes Ribeiro AS QUESTÕES SOCIAIS

Com a intenção de propiciar ao indivíduo de nossa sociedade a vivência de diferentes situações de movimento para seu desenvolvimento e educação, profissionais da Educação Física utilizam diversas práticas, sistematizadas ao longo de um processo histórico-cultural. Entre as práticas de movimento presentes na atual sociedade brasileira, destacam-se no contexto da educação escolar: o jogo, a dança, o esporte, as lutas e a Ginástica. Essas constatações nos mobilizam a (re)pensar os saberes…

numerados, e alguns pontos) - OBJETIVOS GERAIS; ( Aqui é o objetivo que você pretende alcançar do aluno ao final do seu planejamento) - OBJETIVOS ESPECÍFICOS; (Aqui é o objetivo que você pretende alcançar em cada aula) - DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO; ( Aqui você separa exatamente, tudo cronometrado como irá ser sua atuação em sala de aula, e tudo o que irão fazer conforme está no papel, anexar imagens, fotos de livros que irá ser contado, etc) - RECURSOS; (Aqui é tudo o que…

- Orientadora - UVA __________________________________________________________________ Profª Ms. Denise Cabellero da Silva - Convidada - UVA Natal-RN 2004 Dedico estra trabalho a meus pais, D. Tereza Francisca da Cruz e Geraldo Xavier da Cruz , pela vida, formação, carinho, perseverança, pelo constante incentivo e ajuda nessa jornada. AGRADECIMENTOS A Deus, pela oportunidade à vida Aos meus irmãos, Ivoneide Maria, Vanusa…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE DOUTORADO ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA SALVADOR 2013 ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Abril/2010 6 SUMÁRIO 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL..................................................................................................................... 8 1.1. Histórico da Universidade Federal do Tocantins (UFT) ......................................................................... 8 1.2 A UFT no Contexto Regional e Local e Missão da UFT ........................................................................ 12 1

.................................................................................... 80 80 83 9.1.1.2 Abrangência...................................................................................................................... 83 9.1.2 Histórico da Implantação............................................................................. 83 9.2 PACTO NACIONAL DE FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO............... 84 9.2.1 9.2.2 Legislação...................................................