2ª Série Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos D

anteriormente realizados na busca da compreensão dos processos de configuração e de reconfiguração do ensino da disciplina de História da Educação ao longo do tempo e em diferentes lugares institucionais, com análise que privilegiou a construção de um histórico básico das instituições vinculadas ao ensino da disciplina, bem como o exame dos programas, dos planos de ensino e dos manuais didáticos1. Tematicamente, partiu-se da constatação de que a dinâmica sócio-histórica de…

Abordagens metodológicas do ensino da Educação Física escolar Introdução A finalidade deste artigo é contribuir na aproximação do sentido/significado que poderia ter a análise histórico-crítica1 das mais recentes abordagens pedagógicas para o professor de Educação Física e sua prática cotidiana. A descoberta e sistematização das diversas formas sobre o porquê e como a Educação Física caracteriza a suas práticas pedagógicas é importante para reconhecer, compreender e avaliar quais…

sua minoria, percebem o curso como preparação para a docência. Para formarmos o corpo teórico deste artigo, no sentido de investigarmos a formação do Pedagogo e seu campo de atuação, discutimos essa temática à luz de teóricos como: Libâneo (2006), Kuenzer (2006), Brzezinski (1996) entre outros, que têm se destacado através de pesquisas e estudos acerca desta temática. Os procedimentos metodológicos adotados na construção das discussões do tema deste artigo…

coerência textuais. São Paulo: Ática, 1991. GUIMARÃES, E. A articulação do texto. 8 ed. São Paulo: Ática, 2000. Bibliografia Complementar: CAMPEDELLI, S. Y: & SOUZA, J. B. Produção de textos da linguagem.São Paulo: Saraiva, 1998. COSTE, D. et al. O texto, leitura e escrita. Campinas: Pontes, 1988. Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA Ementa: Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Necessidade da produção…

Complementar (Projetos Integradores) TOTAL DE CARGA HORÁRIA DO CURSO Observações: * As duas horas reservadas para os projetos integradores não estão contabilizadas na carga horária total do curso, uma vez que os Projetos se constituem em procedimentos metodológicos em cada período. 12 Projetos integradores O projeto integrador é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e…

direito natural e direito positivo. Visão de Política e Sociedade humana de Tomás de Aquino. A ética social e política de Thomas de Aquino. V. Filosofia moderna. As teorias contratualistas de John Locke, Thomas Hobbes e Jean-Jacques Rousseau: fundamentos comuns e diferenças específicas referentes a visão da pessoa humana, da ética, da organização social e política. O contrato social: a exclusão social, o liberalismo e o autoritarismo. VI. Filosofia moderna. Iluminismo e Kant:…

INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA Capítulo IX INTERESSES COGNITIVOS NA INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA: uma questão ética? CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APRESENTAÇÃO Antônio Joaquim Severino INTRODUÇÃO Esta obra apresentada para o público brasileiro reúne uma série de artigos publicados em várias revistas brasileiras e colombianas o de comunicações apresentadas em congressos internacionais na Argentina, Brasil, Colômbia, Chile, Cuba, México e Venezuela que têm em comum o estudo da…

especificamente a Química, para atender a demanda do Estado. Em relação a esta demanda, atualmente existe a necessidade de mais de 90 professores na área de Química. A cada ano essa necessidade é ampliada com a incorporação dos alunos de 5ª a 8ª séries nas turmas do Ensino Médio, aumentando consequentemente a necessidade da formação de profissionais para esse atendimento. A situação se agrava no contexto dos municípios no interior do estado, onde a situação passa a ser mais crítica,…

– Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1996. _____. Filosofando. São Paulo: Moderna,1986. DEWEY, J. Como pensamos. 2. ed. São Paulo: Nacional, 1953. BERTI, Enrico.…

5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8.