LDB Lei, Diretrizes e Bases

Entendemos que ao realizar uma pesquisa sobre a LDB a principal lei que rege a educação brasileira, explicitando as possíveis consequências e sua aplicação a realidade educacional brasileira, elucidando suas coerência e incoerências frente às necessidades educacionais brasileiras , assim como analisando as perspectivas que essa lei ainda suscita estamos contribuindo para transformação, para a melhoria da educacional buscando sempre o dialogo, e enfatizando a sistematização do ensino aprendizagem, e valorizando o publico alvo. Para abordar esse tema da legislação educacional, Vamos fala sobre a história da construção de dois projetos de lei de Diretrizes e Bases (LDB). Uma que não vingou, gestado e debatido pelos principais representantes das sociedades civis e político ligado à área educação no período compreendido entre o final dos anos 1980 ate quase a metade dos anos 1990, mais exatamente ate a posse do senador Fernando Henrique Cardoso (PSDB), na presidência da republica, o corrida no primeiro dia do ano de 1995, o outro projeto que acabou se transformando na lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (lei nº394/96), gestado pelo e norteado, em suas principais concepções pelas diretrizes que o banco mundial emana para a área da educação a serem aplicadas pelos chamados países em desenvolvimento. As discussões sobre a elaboração de uma nova lei de diretrizes e bases da educação nacional para o Brasil duraram aproximadamente oito anos. Não e a primeira vez na historia da educação brasileira que a elaboração da chamada “Constituição do Ensino”, demora tanto tempo. A lei de diretrizes e bases pela qual a educação brasileira foi regida até Dezembro de 1996, teve sua versão inicial enviada ao congresso nacional em 1948, sendo promulgada somente treze anos depois, em 1961, pelo então presidente João Goulart (lei nº 4. 024/61). Como o golpe militar perpetrado em 1964, a lei nº 4.024/61 foi sendo progressivamente modificada. Os governos