ihc trabalho

Páginas: 22 (5286 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
Investigando o ensino de IHC no contexto da computação: o
que e como é ensinado?
Fabiane B. Vavassori Benitti
Universidade do Vale do Itajaí
Itajaí, SC Brasil
+55 47 3341 7544
fabiane.benitti@univali.br
RESUMO

Estudar a interação humano-computador é fundamental para
os alunos de cursos relacionados a informática, uma vez que
profissionalmente produzirão sistemas voltados a diferentesperfis de usuários finais. Assim, este artigo explora o que
deve ser ensinado sobre IHC no contexto dos cursos de
computação, bem como identifica estratégias de ensino para
a área. Para tanto, inicialmente é apresentada uma pesquisa
documental, envolvendo diretrizes curriculares e planos de
ensino, para apontar o que ensinar na área. Posteriormente,
é apresentado um mapeamento sistemáticoenvolvendo
recursos e técnicas para o ensino. Os resultados apontam
uma lista de conceitos, bem como algumas estratégias de
ensino.
ABSTRACT
Study the human-computer interaction is essential for
students of computer science related courses since it
professionally will produce systems dedicated to different
profiles of end users. Therefore, this article explores what
should be taught in thecontext of IHC on computing
courses, as well as identifies teaching strategies for the area.
Therefore, initially is presented a documentary research
involving curriculum guidelines and teaching plans, which
aim to teach in the area. Afterwards, we present a
systematic mapping involving resources and techniques for
teaching. The results show a list of concepts, and some
teachingstrategies.
Palavras Chave

Ensino; Educação; Interação Humano-computador
INTRODUÇÃO

Turban [20] afirma que a educação de Ciência da
Computação é construída sobre os fundamentos de
resoluções de problemas. Os alunos conseguem resolver
problemas ou expressar suas soluções de forma concreta
com uso de linguagens de programação. Para que a
expansão das contribuições da Ciência da Computaçãocontinue, o ensino de IHC deve ser incorporado com mais
efetividade para que os alunos adquiram conhecimentos
relacionados a projeto de interfaces para usuários,
permitindo comunicar plenamente suas realizações aos
usuários finais [8].
Usabilidade é um atributo de qualidade fundamental para o
sucesso de sistemas interativos. No entanto, avaliação de
usabilidade raramente é ensinada como umelemento

Leonardo Sommariva
Universidade do Estado de Santa Catarina
Ibirama, SC Brasil
+55 47 3357 3077
lsommariva@gmail.com
indispensável do processo de desenvolvimento de software
nos cursos de computação [12] [14]. Como conseqüência, a
IHC é considerada por profissionais de software como uma
das áreas de conhecimento mais importantes que são menos
ensinadas na sua educação formal e,portanto, requer maior
aprendizagem durante seu cotidiano profissional [11].
Bim et al. [4] constatam que a área de IHC apresenta
diversos desafios de ensino para os professores, dentre eles,
a natureza interdisciplinar da área que envolve disciplinas
distintas (tais como Psicologia Cognitiva, Design Gráfico,
Ergonomia, Ciência da Computação, etc) e o
acompanhamento de novas tecnologias (taiscomo a
telefonia móvel e a TV interativa) que introduzem novos
contextos de uso e novos requisitos para a construção de
interfaces.
Assim, emerge a necessidade de identificar como o ensino
de IHC vem sendo realizado, motivando a investigação /
discussão a respeito do que e como a IHC vem sendo
abordada nas Universidades. Desta maneira, este artigo
apresenta uma pesquisa documental (Seção 2)para
identificar “o que” ensinar e, posteriormente, na Seção 3,
são descritas estratégias, incluindo um mapeamento
sistemático, visando apontar “como” tem sido ensinado o
assunto.
O QUE ENSINAR?

Para identificar o que ensinar em relação à IHC foi realizada
uma pesquisa documental considerando diretrizes
internacionais e nacionais, bem como proposta de programa
de grupo de trabalho na...
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