Dificuldades de Aprendizagem

Disciplina: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Autor:
Dione Angeli BusattaProfª. Orientadora: Liliani Félix MasselliCentro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI
Turma de Pós Graduação (680388)
09/10/2014
Introdução Os diferentes obstáculos enfrentados por qualquer educador ao longo de sua atividade pedagógica, normalmente acabam elucidados pelos múltiplos recursos oferecidos pelo processo e estrutura convencional da educação. Nesse contexto, contudo, não podemos incluir as chamadas dificuldade de aprendizagem, figura relativamente moderna e que tem desafiado educadores e estudiosos da área como um todo. Sabe-se que mesmo que tentemos definir e especificar o que seja uma Dificuldade de Aprendizagem, não é uma tarefa fácil porquanto ainda não há uma definição consensual sobre seus critérios e mesmo com relação à sua conceituação. Aos pedagogos é importante advertir que não estamos diante de um problema insolúvel, mas um saudável desafio integrante do próprio processo da aprendizagem.
Desafios da Aprendizagem Já vimos que os diferentes obstáculos da aprendizagem oferecem salutares desafios aos pedagogos, cabendo-lhes encontrar o caminho ideal para a solução de cada caso. A pedagogia moderna estabelece que, independente do nível ou estágio de qualquer dificuldade identificada no processo de aprendizagem deve merecer atendimento prioritário da escola como um todo. Caberá a esta, estabelecer critérios e estratégias de modo a que sua estrutura e professores possam se moldar a qualquer dificuldade identificada em qualquer aluno. O segredo, seguindo os princípios de Jean Piaget, está na solidariedade e na criação de um ambiente que permita ao aluno com dificuldades, sentir-se verdadeiramente integrado ao grupo, sentindo que ali é seu lugar.
O argumento de Piaget deve ser, obrigatoriamente considerado, sempre que desejarmos promover a igualdade e solidariedade no processo educacional. Segundo o estudioso, desde o