Dificuldades de aprendizagem

Dificuldades de Aprendizagem (DA) e suas possíveis causas

Nos últimos 20 anos o número de alunos com dificuldades de aprendizagem (DA) aumentou consideravelmente. Para os professores lidarem com essas dificuldades torna-se cada vez mais difícil, pois a falta de conhecimento e a falta de orientação de profissionais especializados fazem com que os problemas se agravem ou na melhor das hipóteses não sejam identificados e solucionados. Numa perspectiva orgânica, as DA são desordens neurológicas que interferem com a recepção, integração ou expressão do informação, ocasionando em uma desconexão entre o potencial do aluno e a sua realização escolar. Na visão educacional as DA refletem uma incapacidade ou impedimento para a aprendizagem da leitura, escrita ou cálculo. Duas definições de DA são destacadas pela sua importância e aceitação

Dificuldades de aprendizagem específica significa num ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos na compreensão ou utilização da linguagem falada ou escrita, que pode manifestar0se por uma aptidão imperfeita de escutar, pensar, ler, escrever, soletrar ou fazer cálculos matemáticos. O termo inclui condições como problemas perceptivos, lesão cerebral, disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia do desenvolvimento. O termo não engloba as crianças com problemas de aprendizagem resultantes principalmente de deficiências auditivas, visual ou motora, de deficiência mental, de perturbação emocional ou de desvantagens ambientais, culturais ou econômicas (CORREIA, 1991, p. 35)

Uma segunda definição de DA, elaborada por National JOINT Committee on Learning Disabilities (NJCLD), citada por Smith apud Correia (1997), diz o seguinte:

Dificuldades de aprendizagem é um termo genético que diz respeito a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por problemas significativos na aquisição e uso das capacidades de escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio ou matemáticas. Estas