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TRABALHO DE CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA

Trabalho apresentado ao centro universitário claretiano para a disciplina crescimento e aprendizagem motora como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor

CURITIBA
2014

Escolha uma faixa etária e elabore um plano em que constem atividades que trabalham com algumas habilidades motoras. Ele deve conter:

1) faixa etária e publico alvo
2) duração da aula
3) objetivo da aula
4) materiais utilizados
5) introdução
6) conteúdo
7) considerações finais

Faixa etária e publico alvo
Crianças de 6 a 8 anos

Duração da aula
Duas aulas de 50 minutos

Objetivo da aula
Realizar movimentos básicos de correr, saltar, frear, desviar etc.

Materiais utilizados
Espaço físico, como quadra de esportes, rua ou pátio.
Caixas de papelão ou cadeiras.

Introdução
Vemos que dentro do universo de jogos e brincadeiras infantis as brincadeiras de corrida e perseguição são muito importantes para o desenvolvimento da motricidade e também da modalidade de atividade lúdica e aprendizagem motora, tendo em vista que desde a infância, e por toda a nossa vida, estas habilidades são refinadas, combinadas e ou modificadas dentro de novas seqüências de movimento, fazendo com que o desempenho motor sofra adaptação e modificações.

conteúdo
Pega-pega com obstáculos.

Um aluno é escolhido como pegador, e os demais alunos fogem dentro dos limites e do circuito com obstáculos (cadeiras ou caixas), quando algum aluno for pego ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até ser salvo por algum outro colega.

Considerações finais
Concluímos que a partir de brincadeiras e jogos, crianças trabalham e desenvolvem a cooperação e a interação entre eles e aprendizagem motora aperfeiçoada, lembrando que as mudanças do desenvolvimento são mais dramáticas no inicio da vida, mas elas não cessam na idade adulta e na velhice, uma vez que podem vir a refinar as percepções individuais, as