Pr Tica 2

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS - 2014/2015
1º ANO/ 2º Semestre
APRENDIZAGEM E MEMÓRIA
AULA PRÁTICA 2
DATA: 16 - 20 Março
Conteúdo programático
Fundamentos conceptuais da Aprendizagem e Memória
Objetivo(s)
- Compreensão do papel da Psicologia Experimental no estudo da Aprendizagem e Memória.
- Identificação de variáveis independentes e dependentes.
Estratégia pedagógica
- Resolução de uma ficha de trabalho
Material
- Ficha de trabalho

FICHA DE TRABALHO – PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

1. Fundamente a importância da Psicologia Experimental no estudo da Aprendizagem e
Memória.

2. Para cada uma das situações apresentadas, identifique a variável independente (VI) e a variável dependente (VD).
2.1 Este trabalho pretendeu estudar a influência dos jogos de computador agressivos no nível de agressividade em jovens adultos. Participaram 80 estudantes universitários (40 do sexo masculino e 40 do sexo feminino), com uma média de idade de 22,25 anos
(DP=2,07), distribuídos aleatoriamente por dois grupos – jogo agressivo e jogo não agressivo. Depois de jogarem durante 8 minutos, todos os participantes preencheram o
Questionário de Agressividade (AQ; Perry & Buss, 1992). Contrariamente ao esperado, não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos.

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2.2. Com o objetivo de estudar a influência da persuasão na rapidez de execução de uma tarefa, foi pedido a crianças de 11 anos que completassem um puzzle com 46 peças. A um grupo de seis crianças foi dito que o puzzle era muito difícil. A um segundo grupo foi dito que o puzzle era difícil e a um terceiro grupo foi transmitida a informação de que o puzzle era fácil. A análise dos resultados demonstrou que o primeiro grupo demorou mais tempo a realizar a tarefa.

2.3. Este artigo descreve um trabalho desenvolvido com crianças de 6 anos do 1.º ano de escolaridade do ensino básico, sobre a influência do tipo de instrução/objectivo nos processos de memorização e recordação. Comparámos uma