Trabalhar Com Crianças Par Lendas

BEBÊ EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE TEMPO: anual FAIXA ETÁRIA: 1 á 2 anos. JUSTIFICATIVA: Mordidas, tapas, puxões de cabelo... Até os 3 anos de idade, é comum a criança expressar seus desejos e frustrações com atitudes que não são lá muito delicadas. Cabe ao adulto mostrar que há outras formas de se relacionar com o mundo. Oferecer às crianças um ambiente tranquilo e acolhedor é o primeiro passo para diminuir a agressividade natural nessa fase: quanto maior o bem-estar, menor a…

Educação no Brasil cuidar de crianças não era muito relevante pela sociedade, esse preconceito continuava por muitos anos, houve mudanças gradualmente, mas a ênfase era manter a ordem em sala de aula, que para a escola o canto era utilizado somente para acalmar, era uma forma de controle e integração dos alunos, desse modo, pouca ênfase era dada aos aspectos musicais na perspectiva pedagógica. Leis e Normas que regularizam a Educação Infantil apresentam como as crianças foram tratadas…

pequenos leitores, mesmo que essa leitura seja feita por um educador as crianças fazem sua própria leitura a visual. Coloco aqui a importância de utilizar diferentes tipos de textos, para que a criança se desenvolva de forma ampla, se familiarizando com textos que contribuirão em sua formação. A leitura infantil é fundamental para aquisição de conhecimentos, informação e interação. PROBLEMATIZAÇÃO Será que é necessário esperar a criança entrar na fase de alfabetização para poder dar…

conceitos de alguns gêneros textuais, que são de extrema importância para a alfabetização de uma criança, pois através desses métodos e técnicas nos educadores proporcionamos uma melhor aprendizagem para os alunos. Sabemos que a alfabetização é uma fase muito marcante, na vida das crianças, por isso temos o papel de ensiná-los e mostrar meios mais fácil deles compreenderem a atividade pois as crianças todo dia se depara com o novo e isso faz com que muito fiquem com medo de não…

Projeto de Leitura • Conhecendo e compreendendo Fábulas, Contos e Lendas. • Apropriação do sistema de Leitura, compreensão e produção de Fábulas, contos e lendas. Equipe de elaboração: Educadora de apoio: Januária Supervisoras: Aparecida e Janeide Equipe de atuação: Supervisoras, Educadoras de apoio e educandas da rede de ensino do Município de Sertânia. Período-3° e 4°Bimestre de 2012 Projeto de Leitura PÚBLICO ALVO:

avaliativos A avaliação será de forma de observação e verificar no coletivo a dificuldades do alunos, com as atividades que foram propostas aos mesmo. Relatório da Aula Neste primeiro dia de regência a professora me deixou livre na sala para trabalhar de forma que eu achasse melhor, a aula ocorreu tudo bem, os alunos participaram das atividades alguns com algumas dificuldades no qual fui à mesa individual e auxiliei os mesmo. Escola Estadual ou Municipal…

consciente sobre a importância da educação para crianças de zero a seis anos, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática de sala de aula. Foi realizada na Escola Municipal de Ubiraitá o estagio obrigatório do 5º semestre, total de 16 horas de observação, na turma de Jardim II no período matutino com a professora regente Eliene Maria de Almeida, com crianças de quatro a cinco anos. A turma possui 16 crianças, composto por uma professora…

narrativas de lendas e sagas germânicas, como as histórias não eram para as crianças os pesquisadores enquadraram-nas como leituras infantis. Enquanto isso na Europa a literatura surge juntamente com a burguesia onde as crianças nobres eram educadas com a leitura de obras clássicas da época e as crianças pobres tinham contato com as lendas e contos folclóricos populares.A literatura infantil em seu surgimento foi dividida em duas partes, a oral usada pelas mães para contar as lendas a…

mundo de forma mais atraente. Sabemos que as crianças, principalmente na infância, desenvolvem-se segundo determinadas etapas evolutivas. Nesse momento é que á criança está se estruturando e se faz necessário um ensino que contribua para a autonomia posterior da criança. Pois “o primeiro contato da criança com um texto é feito oralmente, através da mãe, do pai ou das avós, contando contos de fada, trecho da bíblia, historiam inventadas (tendo a criança e os pais como personagens) a…

Fundamental I. Minha preocupação estava voltada para a participação familiar, comecei a me questionar o que poderia fazer para que meus pequeninos tivessem contato com a leitura fora da escola. Sei que embora o professor seja um referencial na vida da criança, ele sozinho provavelmente não consegue sustentar o gosto pela leitura, afinal se ele lê, mas em casa não há esta realidade, a leitura pode ser vista como obrigação só da escola, daí elaborei este projeto, propôs a oficina de…