Sobre O Valor Psicologico Pedagogico Estetico Emocional D

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UMA ESCOLA, TRÊS IDENTIDADES: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE DA ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE SEUS PROFESSORES. ELIANI CAVALCANTE MANAUS 2006 RESUMO A formação docente implica em um conjunto de saberes que vão se incorporando à vida dos professores, à medida que vão sendo mobilizados pelo seu trabalho cotidiano, o qual, de forma recursiva, vai originando

proposta foi elaborada a partir de um estudo bibliográfico através de internet, livros, revistas, entre outros caminhos. Este trabalho parte de uma necessidade de tornar a leitura mais prazerosa e sem uma cobrança avaliativa em que deixa de lado o valor e o sentido que o aluno pode descobrir nas suas leituras. Para embasar esta proposta, foi necessário rever autores que corroboram com a temática. Os principais norteadores são: Paulo freire (1985); Cléo Busatto (2008) e Celso Sisto (2001)…

graduação aos que d e forma direta ou indireta me orientaram na conclusão deste, em especial à Escola Estadual “Maria Quitéria” em seu todo. AGRADECIMENTOS Agradeço a todas as pessoas do meu convívio que acreditaram e contribuíram, mesmo que indiretamente, para a conclusão desta especialização. EPÍGRAFE "Sabedoria é vencer-se a si mesmo; ignorância, em compensação, é ser vencido por si mesmo, por um si mesmo inferior que prevalece e triunfa sobre o…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO APRESENTAÇÃO O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Mocambinho representa uma tentativa de sistematização das ações a serem desenvolvidas pela escola. Foi elaborado através do trabalho coletivo que será imprescindível para que as ações planejadas possam ser executadas. Esse documento não pretende, em nenhum momento, ser um trabalho definitivo, acabado e imutável, pois está aberto a mudanças, alterações ou até supressões se for o caso,…

ensino/aprendizagem. Este curso teve como tema a importância da Educação Física no desenvolvimento pedagógico do aluno ampliando a consciência corporal da criança na escola. A exploração de brincadeiras, jogos e danças, contribuem para reforçar todas as áreas do desenvolvimento infantil, em benefício da formação e o equilíbrio da personalidade do aluno. A realidade de hoje se apresenta de tal forma, que obriga a reflexão sobre as formas e conteúdos que deverão ser tomados no sentido de…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2012 - 2014 Primeiras Palavras, O presente texto pretende ser a sistematização de um amplo processo de reflexão desenvolvido pela Escola da Cooperativa Educacional de Eunápolis – COOEDUC, na construção de seu Projeto Político Pedagógico. Um Projeto Político Pedagógico em sua fase de construção e reconstrução abre a possibilidade de toda

Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - Doutora em Educação a Distância pela Universidade Nacional de Educação a Distância - Madrid/Espanha Maria Cristina Mello Castelo Branco - Pós-graduada em psicopedagogia pelo Centro de Estudos Pedagógicos do Rio de Janeiro- CEPRJ - Especialista em deficiência física Revisão Técnica: Denise de Oliveira Alves Francisca Roseneide Furtado do Monte Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca…

racional - revelando-se especialmente nocivas no âmbito da deliberação pública. A decisão racional é também uma decisão não-emotiva e, portanto, um bom julgador, para além de ser uma pessoa intelectualmente dotada de conhecimentos sólidos sobre as leis e sobre as coisas do mundo, deve ser capaz de suprimir suas emoções. No entanto, questiona Nussbaum, será possível decidir um caso com justiça sem a convocação das emoções? Os juízes não são neutros e o seu julgamento…

DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais foram alunos. O que…

(Dorothy Bromley, educadora) Há cerca de dezesseis anos li esta frase pela primeira vez. Ela se repetiu com frequência em minha mente e, juntamente com a relação que desenvolvi com a música no passado, definiu minha carreira profissional e meu pensar sobre o ensino de música, disciplina à qual tenho me dedicado há treze anos. Acredito também na importância social do trabalho de educar crianças, pois As imagens, ideias e pensares da infância são determinantes para a constituição…