Sequencia Didatica Poemas

sobre o ensino de leitura e escrita com foco em gênero • Disseminar o conhecimento sobre gêneros textuais acumulado pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro • Trabalhar com a concepção (língua, discurso, gênero) e metodologia (sequência didática) propostas nos Cadernos do Professor - Orientação para produção de textos; • Discutir Condições de Produção Textual. Resumo 1º período: Aconteceu no dia 16-03-2012, no período da tarde, sendo que neste dia as aulas estavam…

Água no cotidiano Na primeira sequência, os estudantes vão aprender sobre a distribuição da água e seus caminhos pela natureza A oferta de água Na segunda sequência, os alunos discutem a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre O uso da água Na terceira sequência, entram em debate os usos da água, tanto para o abastecimento doméstico como para o uso industrial e agrícola Consumo consciente Na quarta sequência didática, a moçada é…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Glaciele dos Santos Pieri. Anhanguera Educacional 2013 ALUNAS RA 1. LÚCIA VITALINO DA SILVA 1138332293 2. ISABEL CRISTINA AUGUSTO 1158382244 3. RAFAELA RODRIGUES FERNANDES…

ALUNO: RA: NOME DO ALUNO: RA: NOME DO ALUNO: RA: NOME DO ALUNO: RA: Sequência Didática 1: Letramento e Alfabetização SUBSTANTIVO Título: Descobrindo os substantivos comuns e próprios Público-alvo: 3º ano do ensino fundamental Conteúdo: • Leitura de um trecho do livro “Marcelo, marmelo e martelo” • Atividades realizadas a partir do poema “Rima pra cá rima pra lá” • Brincadeira no pátio “Atenção concentração” •…

QUADRO DE PROJETOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DOS GUIAS DO LER E ESCREVER 2014 ANO PROJETOS E SEQUÊNCIAS TEMPO PREVISTO PÁGINAS DOS GUIAS PRODUTO FINAL 1º ANO PROJETO: “BRINCADEIRAS TRADICIONAIS” PROJETO: “UM OLHAR SOBRE A CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL: O COTIDIANO DAS CRIANÇAS” - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 2 X POR SEMANA (2º SEMESTRE) 95 ATÉ 135 137 ATÉ 206 MANHÃ/ TARDE DE BRINCADEIRAS PAINEL COM A PROGRAMAÇÃO DE BRINCADEIRAS MURAL COM FOTOGRAFIAS LEGENDADAS CARTAZ…

PRECONCEITO LINGÜISTICO O preconceito lingüístico nada mais é do que um julgamento que menospreza as variedades lingüísticas. Infelizmente o que vemos é esse preconceito ser mantido cada vez mais através dos programas de televisão, rádio, materiais didáticas e gramáticas normativas, que tentam propor o que é certo ou errado na nossa língua. Combater esse preconceito no nosso dia a dia é de suma importância, pois devemos entender que, independentemente do sujeito ter domínio ou não…

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE-AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE-CESA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Rafaela Shirllene Soares da Silva SEQUÊNCIA DIDÁTICA Arcoverde 2013 Sequência Didática Professor(s): Rafaela e Shirllene Soares da Silva Conteúdo: Exploração de paisagens e lugares; Tema: Os elementos da paisagem e as diferentes representações dos lugares; Ano: 1º Disciplinas: Português; Matemática;…

uma história gravada CD. Sequência Didática: Era uma vez um conto de fadas Ler- com apoio do professor ou colegas- textos de diferentes gêneros, ( contos, lendas, fábulas, mitos, textos instrucionais, de divulgação cientifica, notícias, entre outros), com diferentes propósitos , apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características de seu portador, do gênero e do sistema de escrita, Ler por si mesmo textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, canções,…

um melhor desempenho na produção e elaboração de relatório final, sintetizando a reflexão sobre a pratica docente para aprimoramento da atuação no âmbito profissional. 3.2.3.4.5.6.7. Desenvolvimento. Atividade: Leitura de um poema de Mário Quintana e outros dois poemas de autores de outras fazes literária. 7. Conclusão. Diz respeito ao planejamento da professora e qual o publico alvo as aulas foram destinadas. 13.1 Considerações finais. Este plano foi elaborado com orientações dos…