Estágio em salas de atendimento educacional especializado

PROJETO DE HISTORIA: A IDENTIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL: UMA QUESTÃO POLÊMICA Marly Lima Pereira NEAD/UEMS Marlon Leal Rodrigues UEMS/NEAD/UNICAMP Introdução O intuito deste trabalho é analisar a proposta que o governador José Orcírio Miranda “Zeca do PT”, fez para a mudança do nome do Estado do Mato Grosso do Sul para Estado do Pantanal no ano de 2004. O corpus deste trabalho é constituído por diversos discursos (Pêcheux, 1997) encontrados em jornais, revistas e Internet rede mundial de computadores, falando sobre a identidade (Hall, 2003) do Estado de Mato Grosso do Sul por ela estar “ameaçada” ou “escondida” atrás da identidade do Estado do Mato Grosso. Discutir sobre este assunto tem a ver com a instância política, poder e também sobre a identidade sulmatogrossense, ou seja, discursos. Este debate ficou registrado em livros, jornais, revistas e Internet, entender e compreender um pouco mais sobre o Estado e o que aconteceu aqui, pois mesmo aconteceu com o Estado do Tocantins, sendo desmembrado do Estado de Goiás e o Estado do Paraná que foi desmembrado do Estado de São Paulo, mas ninguém se confunde com seus nomes, pois são totalmente diferentes em suas estruturas sintagmáticas. Esta questão também foi lembrada pelo governador Zeca do PT “Vê o exemplo do Tocantins com Goiás agora imaginem se eles se chamassem Goiás do Norte todo mundo ia chamar tudo de Goiás, Tocantins já nasceu com identidade”. A discussão sobre o nome de Mato…

ALVES, Denise de Oliveira. Sala de Recursos Multifuncionais: espaço para atendimento educacional especializado. Brasil. Ministério da Educação-Secretaria da Educação Especial: Brasília, 2006. SAMUEL ARAÚJO Diante de tantas discussões que ultimamente vêm sendo levantadas sobre a “Inclusão Escolar”. Em “Sala de Recursos Multifuncionais: espaço para atendimento educacional especializado”, Alves, apresenta uma abordagem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Fortaleza 2011 ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade …

fazer e viver; das criações científicas, artísticas e tecnológicas; das obras, dos objetos, dos documentos, das edificações; dos conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS Há dez ou vinte anos atrás, os visitantes da cidade de São Mateus, visitavam a cidade a fim de suas relações com familiares e antigos amigos ali residentes. Atualmente, além dessas visitas tradicionais,…

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS ESCOLA CAMINHO PARA O FUTURO PROGRAMAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Nome do (a) professor (a) SRMs:_REGINA ELI SCHWEBEL BELINI Período para programação: de 30/01/13 a 01/02/13 Modalidade : Sala de Recursos SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA FÉRIAS FÉRIAS Matutino REUNIÃO PEDAGÓGICA- ÉRICO VERÍSSIMO…

Atividade Colaborativa Aula-tema 07: O Atendimento Educacional Especializado – AEE: o ensino da Língua Portuguesa na escola inclusiva. O tradutor e intérprete de LIBRAS/Língua Portuguesa De acordo com as diretrizes, o AEE deve se integrar o projeto político pedagógico da escola, em que envolve participações da família e ser realizado em articulações com as demais políticas publicas. Devem sim disponibilizar professores para o Atendimento Educacional Especializado, profissionais para…

Atendimento Educacional Especializado para o aluno surdo. Fortaleza – CE 2013 1. Quais foram os problemas levantados pela escola sobre a inclusão do aluno surdo na escola comum/regular? Diagnostico da entrada de alunos com surdez, como a escola esta preparada para receber esse alunos,que as escolas comuns se ajustam aos alunos surdos e esse ajustes não melhoram em nada a aprendizagem dos alunos com surdez . 2. Que profissionais estavam envolvidos na reunião pedagógica…

Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais - NOVO Objetivo: Apoiar a organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE, prestado de forma complementar ou suplementar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação matriculados em classes comuns do ensino regular, assegurando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem. Ações: Programa disponibiliza às escolas públicas de ensino…

ANTEPROJETO DE MONOGRAFIA A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A SERVIÇO DA INCLUSÃO Jaboatão dos Guararapes-Pernambuco Agosto 2012 TÍTULO A Educação Especial e o Atendimento Educacional Especializado. TEMA A Sala de Recurso Multifuncional e o Atendimento Educacional Especializado a serviço da inclusão. INTRODUÇÃO O presente projeto de Pesquisa esboça a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO GISELE MARIA ARAUJO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 GISELE MARIA ARAUJO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de…