Rotinas Diárias Na Educação Infantil Pré

professor de educação infantil. Até recentemente a criança em nosso país não era encarada como cidadã, como um sujeito de direitos garantidos. Falava-se da necessidade de creches e pré-escolas, de educação infantil. Mas o atendimento não era obrigatório por parte das instituições públicas ou por parte do Estado. Essa situação mudou e a criança é um cidadão respeitado. A Educação Infantil está destinada a atender crianças de zero a seis anos e é uma das etapas iniciais da Educação…

as atividades de movimento com as crianças na Educação Infantil1 Dijnane Fernanda Vedovatto Iza* Maria Aparecida Mello** RESUMO: Este artigo discute as atividades de Movimento nas rotinas diárias de professoras de Educação Infantil, sob a perspectiva da teoria Histórico-Cultural de Vigotski, cuja concepçãode desenvolvimento infantil prioriza a cultura e a atividade mediada de professores, como determinantes nas aprendizagens e no desenvolvimento infantis. As atividades de Movimento vão…

elaboração, execução e avaliação do Projeto político pedagógico  Promover e junto com a direção a integração dos professores de diferentes disciplinas e segmentos, garantindo a interdisciplinaridade e a articulação entre diferentes séries e níveis da Educação básica  Elaborar junto com direção e docência um plano de ação coerente e pautado na realidade da instituição escolar  Orientar e acompanhar no preenchimento dos diários de classe;  Identificar constantemente quais as…

“PRÁTICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I- EDUCAÇÃO INFANTIL ” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Vila velha ES 2012 PRATICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da - Faculdade Novo Milênio, para a disciplina Estágio Supervisionado I Vila velha ES 2012 SUMÁRIO

0 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARTUR NOGUEIRA CMEB “MONTEIRO LOBATO" MONTEIRO LOBATO ARTUR NOGUEIRA 2013 1 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARTUR NOGUEIRA CMEB “MONTEIRO LOBATO” MONTEIRO LOBATO Projeto apresentado como exigência parcial de avaliação para Conclusão do Curso de Informática, pela Secretaria Municipal de Educação de Artur Nogueira. ARTUR NOGUEIRA 2013 2 FICHA CATALOGRÁFICA NOME DA ESCOLA: CMEB “MONTEIRO LOBATO” TÍTULO DO…

ANGELA MARIA VIEIRA PASSOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado a Disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Pedagogia da Faculdade Sinergia, para obtenção de nota semestral, como requisito para aprovação semestral. Orientadoras: Professoras Mscs. Cristina Kuroski e Marinez Panceri Colzan

frequentes na Educação Infantil A Educação Infantil, no Brasil é ofertada em creches, pré-escolas, escolas, centros ou núcleos de educação infantil, que podem ser públicas ou privadas. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A obrigatoriedade da matrícula na educação infantil são…

relacionamento professor/aluno. Essa produção busca dar noções sobre conceito de espaço escolar e sobre como percebemos esse espaço. DESENVOLVIMENTO A pesquisa investigativa foi realizada em uma Escola de Educação Infantil na rede municipal, localizada no município de ALEGRETE-RS, cito a Rua Daltro Filho Nº 1310, Bairro Boa Vista, tendo como diretora Edi Palmeira Ribeiro e como coordenadora pedagógica Aline Varallo, sendo que em 2011 passou de EMEB…

As Principais Situações Educativas da Educação Infantil Uma vez definido o que podemos considerar como critérios gerais que devem presidir a prática educativa na escola infantil (estimulo do autoconceito e da auto-estima; o ensino como atividade compartilhada; aprendizagem significativa e globalização; atenção à diversidade; a importância da atividade lúdica) é o momento de comentar as principais situações educativas em que se podem concretizar os critérios comentados. Fizemos uma…

177 Paidéia, 2004, 14 (28), 177 -189 A DUALIDADE CUIDADO X EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DO BERÇÁRIO1 Fabiana C. F. de Vitta2 Universidade do Sagrado Coração Maria Luisa G. Emmel Universidade Federal de São Carlos Resumo: Esse trabalho objetivou verificar conceitos relativos ao cuidar e educar, junto a profissionais de berçário. Foram estudados documentos sobre educação infantil e realizadas entrevistas e observações da prática de sete profissionais de berçários, com enfoque nas atividades de