Resumo Medo E Ousadia Paulo Freire

EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO JÂNIO VENÂNCIO DOS SANTOS janiovenancio@hotmail.com RESUMO Este artigo tem como objetivo compreender, ainda que sucintamente, quais os efeitos práticos causados por uma educação reprodutivista e repressora, à luz de uma pedagogia progressista, na vida escolar dos alunos do ensino fundamental I – que se estende do 1º ao 5º ano do ensino fundamental de 9 anos – da Escola Estadual Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, em Bragança-PA, com base na experiência

V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22-setembro 2005 ENTRE MUROS E PONTES - A PRÁTICA DO EDUCADOR NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA MINEIRA: MEDIAÇÃO, EMBATES E ENFRENTAMENTOS Gilcia Maria Salomon Bezerra Mouallem1 RESUMO O artigo descreve resultados de uma pesquisa realizada no ano de 2002 em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio que busca descrever o cotidiano escolar contando como elementos principais de análise a prática do educador e o motivo pelo…

LIBERTADORA As tendências progressistas libertadora e libertária têm, em comum, a defesa da autogestão pedagógica e o antiautoritarismo. A escola libertadora, também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Segundo GADOTTI (1988), Paulo Freire não considera o papel informativo, o ato de conhecimento na relação educativa, mas insiste que o conhecimento não é suficiente se, ao lado e junto deste, não se elabora uma nova…

A contribuição de Paulo Freire à prática e educação crítica em enfermagem Freire's contribution to the practice and critical education in nursing La contribución de Paulo Freire en a práctica y la educación crítica en enfermería Karla Corrêa Lima MirandaI; Maria Grasiela Teixeira BarrosoII IProfessor Assistente da Universidade Estadual do Ceará, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará, e-mail: karlamiranda@terra.com.br IIProfessor

currículo passivo baseado em aulas expositivas não é somente uma prática pedagógica pobre. È o modelo de ensino mais compatível com a promoção da autoridade dominante na sociedade e com a desativação da potencialidade criativa dos alunos. (FREIRE, 2006, p. 21). RESUMO: Este artigo tem por objetivo, lançar um olhar reflexivo acerca do currículo nacional assim como as suas implicaturas. Mediante a vasta discursões, o currículo muito tem sido visto como ponte para um acesso a uma…

conhecimento ela difunde-se folcloricamente, pois a historia é regionalizada. Regiões estas modelam o social e cultural da etnia brasileira de modo particularizado. São chamadas assim de ilhas - Brasil, onde ocorre a gestação étnica... Medo e Ousadia - Paulo Freire (LIVRO) Como pode o professor transformar-se num educador libertador? de que modo a educação se relaciona com a mudança social? História da educação - Processo Educativo no Contexto Histórico e Autonomia do aluno A…

RESENHA Magali de Menezes Custódio1 Referência do livro FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. Credenciais do autor Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Sua família fazia parte da classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a construir seu revolucionário…

AULAS PRÁTICAS TREVISAN, Tatiana Santini - Facinter tstrevisan@facinter.br MARTINS, Pura Lucia Oliver – PUCPR pura.oliver@pucpr.br Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo, sobre o Ensino de Química, objetiva esclarecer qual a relação entre o discurso do professor e o que ele faz na prática pedagógica nas aulas de laboratório. A pesquisa de campo teve como norte os seguintes questionamentos: a) estão

Curso de Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, como preparativo de artigo a ser apresentado no Congresso Estadual de Geografia que acontecerá no mês de Novembro do ano de 2013. Sidrolândia - MS Setembro de 2013 RESUMO Este artigo científico tem a intenção de apresentar de forma sucinta a pesquisa de especialização, instrumento obrigado para conclusão do Curso de Pós Graduação em Educação do Campo oferecido pela Universidade Federal do Mato Grosso…

Universidade Federal de Santa Catarina crismuenchen@yahoo.com.br Décio Auler Departamento de Metodologia do Ensino Universidade Federal de Santa Maria auler@ce.ufsm.br Resumo São apresentados desafios a serem enfrentados no âmbito de intervenções curriculares balizadas por uma aproximação entre pressupostos do educador brasileiro Paulo Freire e referenciais ligados ao denominado movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). No âmbito destas intervenções, situa-se o problema…