EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO

EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO
JÂNIO VENÂNCIO DOS SANTOS [e-mail] RESUMO
Este artigo tem como objetivo compreender, ainda que sucintamente, quais os efeitos práticos causados por uma educação reprodutivista e repressora, à luz de uma pedagogia progressista, na vida escolar dos alunos do ensino fundamental I – que se estende do 1º ao 5º ano do ensino fundamental de 9 anos – da Escola Estadual Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, em Bragança-PA, com base na experiência de docentes e educandos no seu dia a dia. Ainda pretende apontar caminhos para a resolução dos eventuais equívocos encontrados nas práticas pedagógicas, não personificando os sujeitos da ação, mas generalizando o problema como um todo no contexto educacional, com o intuito de problematizar o aspecto de dominação no contexto escolar local e levar o leitor à percepção dos prejuízos à sociedade causados pela falta de reflexão quanto ao processo de dominação proveniente da educação repressora.
Palavras chave: Educação repressora. Educador. Educando. Repressor. Dominador. Dominado. Libertador. INTRODUÇÃO
O período vivido pelo povo brasileiro conhecido como Golpe Militar de 1964 ou Ditadura Militar deixou suas marcas em diversas camadas da sociedade. Uma das áreas afetadas foi a Educação. Ainda respiramos os ares desse período nas escolas espalhadas por todo o Brasil. Quando um professor impede o aluno de expressar sua opinião, ou ainda, mostrar outro caminho que não o apresentado pelo professor, evidencia-se o poder opressor de uma ditadura. O professor fala. O aluno cala. Nada mais terrível ao ser humano que ter sua liberdade cerceada. Mas já não há golpe, nem ditadura declarada. Porque, então, nossas escolas são instrumentos de dominação?
A resposta pode não parecer tão clara. Talvez muitos até nem considerem o que aqui se explicita. Mas a resposta à pergunta acima repousa no fato de o ensino repressor validar cientificamente aquilo que pretende para que pareça uma