Relaçao Professor Aluno Processo

INICIAIS mariagtsilva@yahoo.com.br MARIA GONÇALVES TAVEIRA DA SILVA A IMPORTÃNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS BRASÍLIA – DF 2012 MARIA GONÇALVES TAVEIRA DA SILVA A IMPORTÃNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS Artigo apresentado a Faculdade de Tecnologia Equipe…

relaA INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Rafaela Laurentino da Costa* RESUMO: A relação professor-aluno representa o momento de encontro e convivência entre educadores e educando que se interagindo formam o cerne do processo educativo. Demarcar o campo de atuação da relação professor-aluno no processo de ensino é algo complicado de fazer-se, visto a estreita ligação que há entre ambos, devido ao seu grau de aproximação. O objetivo é…

O professor na sua relação com o educador deve estimular e ativar o interesse do aluno e orienta-lo para que haja o esforço individual do aluno em aprender. O professor deve apresentar atividades que envolvam jogos trabalhos em grupos, tambem e importante proporcionar atividades de expressão oral, onde o aluno possa ouvir e se fazer ouvir, externar opiniões e dúvidas. Distribuir funções, dividir tarefas, para que assim os alunos possam participare da dinâmica da sala de aula e se…

FINOM-FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ANÁLISE DA POSTURA DO PROFESSOR COMO FATOR INTERFERENTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM RIBEIRÃO DAS NEVES 2009 FINOM-FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ISAURA DUARTE ANÁLISE DA POSTURA DO PROFESSOR COMO FATOR INTERFERENTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Artigo científico apresentado a Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de

comete-se PLÁGIO – crime de violação de direito autoral (Lei no 9.610/98).  O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO CORONEL FABRICIANO - MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES COLOQUE AQUI O SEU NOME COMPLETO O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção…

O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX[1] RESUMO A preocupação básica deste estudo é refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor/aluno, relação esta que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica…

Consisti na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. Relação professor e aluno Predominar a autoridade do primeiro, que transmite o conteúdo de maneira unilateral e dogmática. Logo todas as tensões devem estar voltadas ao professor. Processo de Ensinagem A aprendizagem é mecânica e receptiva, freqüentemente a coação. A transferência de aprendizagem depende do treino; a memorização é indispensável a fim de que o aluno possa responder às…

TITULO: RELAÇÃO PROFESSORXALUNO: Uma parceria importante para o processo ensino aprendizagem. Armanda Coelho de Souza Lima Idaliana de Souza Orientadora: Profa. Roseane Siqueira RESUMO: o presente artigo traz reflexões a cerca da relação professor/aluno. O objetivo é refletir como se dá na prática educativa a relação entre os envolvidos, uma vez que a má relação acaba comprometendo o processo de ensino-aprendizado do aluno. PALAVRAS-CHAVES: relação professor/aluno,…

COTIDIANO ESCOLAR: A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Suelen Isadora Gueths Ferreira de Macedo Hübes Prof. André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (NFD 2021) – Trabalho de Graduação 25/06/09 RESUMO O processo de ensino-aprendizagem não envolve somente questões cognitivas. As práticas pedagógicas que se constituem a partir da relação entre professor e aluno promovem a construção do conhecimento e marcam afetivamente a relação do aluno…

Freud (Postura do professor e sua relação com o aluno ) O conceito clássico de transferência para Freud significa “repetição de protótipos infantis vivida com uma sensação de atualidade acentuada.” Isto é, transfe as experiências vividas na infância com os pais para os sujeitos com os quais nos relacionamos . Assim, o professor pode tornar-se a figura a quem serão os interesses de seu aluno por que é objeto . E esse objetivo são as experiências vividas com os pais, tanto experiências…