Teorias e tendencias

Teorias que dão sustentação a Pratica Educativa

Teoria Positivista
Tendência Tradicional
Papel da Escola
Consisti na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade.
Relação professor e aluno

Predominar a autoridade do primeiro, que transmite o conteúdo de maneira unilateral e dogmática. Logo todas as tensões devem estar voltadas ao professor.

Processo de Ensinagem
A aprendizagem é mecânica e receptiva, freqüentemente a coação. A transferência de aprendizagem depende do treino; a memorização é indispensável a fim de que o aluno possa responder às situações novas de forma similar as respostas dadas em situações anteriores.

Tendência Renovada Progressivista

Papel da Escola
Suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa integração entre estruturas cognitivas do individuo e estruturas do ambiente.

Relação professor e aluno

Na relação professor-aluno não há lugar privilegiado para o professor; antes seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança; se intervém, é para dar forma ao raciocínio dela.

Processo de Ensinagem
A metodologia parte do princípio de “aprender fazendo”. A solução de problemas, pesquisas, estudo dos meios naturais e sociais, descobertas, tentativas experimentais são extremamente valorizados. O trabalho em grupo é enfatizado não mais como a técnica, e sim como necessidade básica do desenvolvimento mental.

Tendência Pedagógica Renovada Não-Diretiva

Papel da Escola
Preocupa-se mais com as questões psicológicas do aluno do que com as pedagógicas e sociais, pois a escola atua de forma mais acentuada na formação de atitudes.

Relação professor e aluno

O perfil do professor “facilitador” consiste em aceitar a pessoa do aluno, aptidão de ser confiável receptivo e ser convicto na capacidade do auto-desenvolvimento do educando.

Processo de Ensinagem
O objetivo do ensino é criar mecanismos