Reflexões Sobre Didática

interatividade.Segundo Teixeira e Reis(2012)para o nosso estudo,a ênfase dada ao espaço físico,isto é,a dimensão física dos espaço da sala de aula,não pode dissociar da importância do ambiente de aprendizagem na sua totalidade, dimensão relacional,temporal,didática,pois o ambiente envolve inúmeros elementos que se revelam como sendo conteúdos de aprendizagem,Tal como Hall(1986)considerava importante que existisse uma flexibilização do espaço e uma coerência entre o plano e a…

Fábula “O urso e as abelhas” 1 - O que é Sem que haja um produto, como nos projetos, as sequências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequência, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a), criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica. Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática. A sequência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema, de um mesmo…

OPPEF Unidade I 1- Leia a poesia e, em seguida, reflita sobre a questão apresentada: “É bom ser criança É bom ser criança, Isso às vezes nos convém. Nós temos direitos Que gente grande não tem. Só brincar, brincar, brincar, Sem pensar no boletim Bem que isso podia nunca mais ter fim.” (Toquinho) Podemos dizer que as concepções de criança: I- São construções históricas. II- Fundamentam-se na tarefa de educar como uma responsabilidade da família. III- No entendimento que…

histórica e cinematográfica, Regina Behar, Marcos Napolitano, Marcos Ferro, Rosália Duarte que contemplam nosso conhecimento com as inovações deste campo/objeto/temática de estudo. Palavras-chave: Cinema. Historiografia. Didática. Ensino de História. Desde primórdios, as imagens têm acompanhado a humanidade, definido os contornos das distintas identidades, que fazem parte do modo como nos vemos e nos (re)conhecemos. A partir de então, o homem tem…

Orientações Didáticas: Alfabetização e Letramento EJA e MOVA PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária Adjunta Waldecir Navarrete Pelissoni Chefe de Gabinete COORDENADORES DE EDUCAÇÃO Eliane Seraphim Abrantes, Elizabete dos Santos Manastarla, Fátima Elisabete Pereira Thimoteo, Hatsue Ito, Isaias Pereira de Souza, José Waldir Gregio, Leila…

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educação a Distância Polo Data /2011 PEDAGOGIA 2º Curso Semestre DIDÁTICA Turma Disciplina JÓRIA PESSOA DE OLIVEIRA SILVA Professor EAD Tutor presencial/Professor Local Aluno (a) RA Orientações: No cabeçalho da prova todos os campos devem ser preenchidos corretamente. NOTA DA Leia atentamente as perguntas e releia as suas respostas antes de PROVA entregar a prova. Utilize caneta esferográfica azul ou preta. A prova é individual, sendo permitida…

PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS – DIDÁTICA JOSÉ ROGERIO GUIMARÃES PINTO LAPUENTE PRÁTICA DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO SOBRE PROBABILIDADES TURMA DE 3°ANO DO ENSINO MÉDIO Porto Alegre 2011 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS – DIDÁTICA JOSÉ ROGERIO GUIMARÃES PINTO LAPUENTE PRÁTICA DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO SOBRE PROBABILIDADES TURMA DE 3°ANO DO…

Portuguesa, pela UFPA. Não se pode esquecer que o professor é um ser humano como qualquer outro, cheio de defeitos e virtudes, passível de erros e acertos, mas não é nessa prática que sua formação é estabelecida? Não é a partir das reflexões críticas feitas sobre a sua prática que o professor adquire sua mestria intelectual e pessoal? É no convívio entre pares, que se estabelece o perfil do professor. É na ação reflexiva que posturas são delineadas, num eterno “vir a ser”,…

CONSTRUÇÃO DE DIALÓGOS INTERCULTURAIS 4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 4 2.2. A DISCIPLINADE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 5 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 6 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Neste trabalho queremos apresentar com clareza e precisão a importância de cada disciplina no Ensino…

currículo fragmentado. Porém, nada impede que haja uma maior reflexão e olhar crítico por parte dos alunos no que diz respeito à formação do educador para que alterações concretas aconteçam. Espera-se que esta pesquisa estimule o surgimento de outras e reflexões, nas quais os discentes questionem a formação acadêmica do professor, auxiliando na construção de um currículo mais adequado á realidade da sala de aula na educação básica. PALAVRAS-CHAVE: Ciências Biológicas. Formação de…