Reflexoes Sobre Curriculo

trabalho sobre os currículos tem como objetivo a construção social do conhecimento, para nos futuros pedagogos tem como objeto de estudo da educação para construção, de um trabalho com mais responsabilidade e também espaço para reflexão sobre o currículo escolar. Assunto pouco debatidos na área educacional. Então vamos juntos às discussões expostas no blog de cada acadêmico no conhecimento pesquisado sobre a importância do currículo escolar. 2 DESENVOLVIMENTO O QUE É CURRÍCULO?…

CURRÍCULO E SOCIEDADE: É POSSÍVEL AGRADAR A TODOS? Andréa Reis; Bruna de Almeida; Camila Assis; Eliane Brito; Fernanda Cunha; Letícia Oliveira; Maíra Araújo RESUMO: Solicitado a partir dos estudos sobre as Teorias de Currículo, na graduação em Pedagogia, este artigo foi construído tendo como temática central as relações entre currículo e classes sociais. Para tanto, foram necessárias leituras, reflexões e problematizações baseadas em referências pré-determinadas, tendo como base o texto

pesquisa foi realizada em torno da teorização em currículo, o ensino do currículo na universidade e a prática na escola, pois o ensino do currículo tem de está inserida na formação dos professores, pois o conhecimento se constrói em rede, se ensinando o currículo os professores saberiam da importância dele em seu novo cotidiano, pois é através da prática que desenvolvemos o nosso conhecimento. Com relação a opinião dos especialistas sobre o estudos do currículos alguns relataram que…

Refletindo sobre o ensino das ciências naturais Nos meses de agosto e setembro, a disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Naturais proporcionou a apresentação de uma variedade de temas, questões e reflexões acerca dos conteúdos, formas, processo ensino-aprendizagem que, ao meu ver, são aspectos que perseguem os pensamentos de todo/a educador/a preocupado/ a com os limites/ alcances de sua prática. Por que ensinar Ciências Naturais para crianças e/ou jovens? Qual o papel dos…

ALEGRE CURSO DE HISTÓRIA CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR WAGNER DA SILVA BARBOSA RESENHA DO LIVRO “ESTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR”, DE RUBEM ALVES ALEGRE 2015 Rubem Alves apresenta nesse livro uma série de contos, os quais contêm em si nuances que provocam reflexões sobre o processo de aprendizagem, sobre as estruturas educacionais, sobre os ambientes de vivência dos alunos,…

SULLIVAN UNIVERSITY VANES DA SILVA SANTOS A importância do currículo escolar para o direcionamento das atividades de docentes dos anos iniciais do ensino fundamental em sua prática pedagógica. Artigo cientifico apresentado a ANNE SULLIVAN UNIVERSITY, como parte da avaliação da disciplina Teoria do currículo sob orientação da professora Carla Patrícia Ramirez Gonçalves. ACARÁ 2014 A importância do currículo escolar para o direcionamento das atividades…

I Encontro sobre e-portfolio Universidade do Minho Braga, 13 e 14 de Julho de 2006 Portfolio: aprender, ensinar, formar Maria de Lurdes Santos Gonçalves mgoncalves@dte.ua.pt www.portfolio.alfarod.net Universidade de Aveiro FCT – Programa POCI 2010 Ana Isabel de Oliveira Andrade aisabel@dte.ua.pt Organização da apresentação 1.Conceito 2. Aprender e ensinar 3. Formação e desenvolvimento profissional 4. Explorando alguns dados 5. Notas finais Portfolio: aprender, ensinar, formar 1.

Tipos de Currículo¹ Olá, sejam bem-vindos! Iniciaremos nosso trabalho com a Unidade II, abrindo nossas discussões acerca dos tipos de currículo2 , ok. Na Unidade I, discutimos acerca da dos conceitos de currículo escolar apresentando-o como um instrumento essencial para a construção da identidade da pessoa e da organização da escola que queremos. Até aqui, nossas reflexões sustentam que os conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino; constitui um

Unidade II 2.1. O currículo como instrumento de viabilização do direito à educação Prezado(a) Cursista, estamos focalizando nesta unidade o currículo como instrumento de exercício do direito à educação. Sabemos o quanto a questão curricular afeta a organização do trabalho na escola, constituindo-se mesmo num elemento estruturante do seu trabalho. Aspectos fundamentais do cotidiano das escolas são condicionados pelo currículo: é ele que estabelece, por exemplo, os conteúdos, seu…

Filosofia retorna de forma obrigatória aos currículos das escolas brasileiras. A forma de ensiná-la ainda é uma incógnita, tendo entendimentos diferentes e divergentes. O presente trabalho apresenta três concepções sobre esta questão. De um lado temos a defesa do ensino de filosofia na atualidade, para os aspectos políticos e morais, por outro, temos a defesa da volta da filosofia, para que não caiamos em visões reducionistas e verdades absolutas sobre o saber. Por fim, tentamos…